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第 1 页 共 4 页 三个儿子三个儿子 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 教学理念 让学生真正地走进文本 融入角色 体会课文的 情感 使学生产生心灵的共鸣 这是我追求的教学境 界 教学内容 人民教育出版社语文二年级下册第六单元 23 三个儿子 学习目标 1 提高学生独立识字能力 认识 6 个生字 会 写 9 个字 识记字形 规范生字的书写 2 读懂故事 理解老爷爷为什么说只看见一个 儿子 3 通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦 懂得 关心 孝顺父母 教学重点及难点 识记字形 规范生字书写 通过朗读体会课文情 感 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 课前准备 小黑板 投影仪 投影片 风车转盘 录音机 第 2 页 共 4 页 歌曲 世上只有妈妈好 教学过程 一 巧设悬念导入新课 1 出示图片 看到几个儿子 2 出示老爷爷说的话 三个儿子 老爷爷 说 不对吧 我可只看见一个儿子 3 设疑 明明三个儿子 老爷爷怎么说一个儿 子呢 4 揭题 23 三个儿子 二 初读感知感受情趣 1 引导学生自由读课文 给学生自主学习生 字的空间 时间 2 趣味检查识字情况 小黑板出示 我会读 嗓子晃荡胳膊停下 拎着水桶沉甸甸 既聪明又有力气 1 同桌互读 2 个别展示读 3 指导难读的字 以 沉甸甸 一词为例 举 第 3 页 共 4 页 例 ABB 式词语 4 单个生字认读 设计大风车游戏 3 指导写字 胳膊重点是写好左窄右宽的字 三 创设氛围情动你我 1 课中操 2 引读重点句段 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 四 多样练读领悟情感 1 分层朗读 1 指导学生试读 交流情感 你感受到什么 2 谈自己的妈妈 体会真情 3 感情朗读 读出对妈妈的感情 2 升华情感 1 默读课文找出妈妈夸儿子的话 1 一个妈妈说 我的的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 2 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极 了 谁都没有他那样的好嗓子 2 儿子在妈妈的心目中是怎么样的 3 指导理解第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别的地方 4 小结 妈妈心目中的儿子 聪明能干 第 4 页 共 4 页 5 领悟升华 聪 指导看字形 听师范读拎水的句子 A 让学生用耳听 你仿佛听到什么 B 让学生用眼看 你仿佛看到什么 C 让学生用心体会用口说说 你此时的感受 全体深情朗读 表演读 3 如果你看到了会怎么做 你会说些什么 四 再读课文突破难点 1 默读课文 思考 三个儿子中谁做得最好 2 小组交流反馈据学生回答板书 孝顺 3 重新出示老爷爷的话 三个儿子 老爷 爷说 不对
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