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第 1 页 共 4 页 争吵争吵 教学设计教学设计 1 1 会认 嫉妒 等 个生字 会写 匠替 等 14 个生字 能够正确读写 石匠抄写 等 个 词语 正确而有感情地朗读课文 了解 我 和克莱谛争吵前后的表现 理解 父亲说的话 逐步懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理同学之间发生的问题 学生收集自己和同学之间发生的一些有趣的 小事 预习课文 不理解的词语 知识找资料 生字 新词卡片 第一课时 一 谈话导入 童年的生活是丰富多彩的 它如一条小河不停地 翻腾着浪花 而每一朵浪花都有一段动人的故事 有 时欢唱着优美的歌 有时倾诉着一丝烦恼 在一起共 同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰 你与同学有争 吵吗 请小组内说说 然后找同学在全班讲讲 第 2 页 共 4 页 而今天我们来看看意大利的学生的 争吵 二 初读课文 扫除障碍 请各自轻声读课文 注意读准生字 把课文 读通顺 分节指名读课文 相机检查巩固生字 新词 的读音 石匠 抄写 墨水 故意 报复 缩回 诚心诚意 承 认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 三 检查预习 质疑解难 结合课件简单介绍意大利 学生针对课文内容质疑 谁与谁争吵 他们为何争吵 争吵前后不同的表现是怎样的 四 指导写字 完成作业 认读要写的字 争做写字小老师 哪几个字容易写错 该怎 么写 请你想一想 然后提醒大家 承 字 画 第 笔为 弯勾 缘 字 注意右边的写法以及笔顺 愤 字 共有 画 书写时注意间架结构 第 3 页 共 4 页 各自抄写 把书中田字格中的生字用铅笔描红 特别注 意写上下结构的字 替 墨 骂 毕 时注意上下部 位的位置 抄写在本子中 要求字的笔顺正确 间架结 构恰当 第二课时 一 复习生字新词 指名读生字 新词 进一步巩固生字和词语 课文主要讲了一件什么小事 二 学习课文 请同学们快速浏览课文 思考老师提出的问 题 教师板书课题 课件出示问题 课文讲了谁与谁在争吵 他们为什么争吵 我 与克莱谛争吵前后的表现是怎样的 请同学通过读书找出相应的答案 然后抽学 生说说 评读课文 体会泡泡的意思 泡泡一 他们都说在外边等着对方 俩人想的样 第 4 页 共 4 页 吗 泡泡二 这里的 挨 用得真好 好在哪儿呢 同学们细读课文 分角色演一演 同桌读 演后挑选学生上台表演 表演结束后教师问 我 的扮演者 通过 表演 你体会到了争吵前后的心理变化吗 受克莱谛的优秀品质 你从课文中哪些句子可以看出克莱谛 宽容大度 吃苦耐劳 孝敬父母 生活俭朴 知错认错等优秀品 质 反复读父亲的话 体会话的意思 我 从父亲的话中领悟到了什么 从课文中可以看出 我 是怎样的一个人 三 交流读后感想 完整地朗读课文 读了这篇课文 大家都会有一些感想 请你 和大家交流一下 四 拓展练习 同学之
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