《晏子使楚》教学设计之十五

第 1 页 共 6 页 晏子使楚晏子使楚 教学设计之十五教学设计之十五 一 教学目标 1 通过本课学习 了解楚王是用什么办法三次侮 辱晏子 晏子用什么办法反驳楚王 维护了齐国的尊 严 2 理解句子之间的逻辑关系 学习简单的推理 3 在熟读课文的基础上 抓住主要的内容 排演 课本剧 二 教学重点 了解晏子出使楚国时 如何以自己超人的智慧和 善辩的口才驳倒楚王 不辱使命 维护了齐国的尊严 三 课前准备 搜集图片和文字资料 了解时代背景 人物关系 四 教学过程 导入 1 板书 尊严 图片 在两千多年前的春秋末年 有一位出色 的外交家 他以超人的智慧和善辩的口才 维护了自 第 2 页 共 6 页 己国家的尊严 他就是 板书 晏子 2 生介绍搜集的有关晏子的资料和故事 3 补充板书使楚 抽学生讲讲意思 4 师 晏子出使楚国时发生了什么事呢 跟老师 一起走进课文了解一下 初读课文 整体感知 1 自由轻声练习读课文 课件 读书要求 把字音读准 课文读通顺 边读边想想 课 文主要写了什么 2 抽生接读课文 集体评议 3 简短概括 课文主要写了什么 板书 侮辱 把课文读正确 读流利 是有感情朗读的基础 在进行朗读指导前 安排了一定的时间让学生进行练 习读 精读课文 1 问 楚王为什么要侮辱晏子 课文中几次写到 他侮辱晏子 2 师叙述 楚王是如何侮辱晏子的 晏子又是如 何反驳的 请大家自己研究一下课文 课件 自学 要求 选择最感兴趣的一个故事 用自己喜欢的方式 读一读 并想想 在这个故事中 楚王是如何侮辱晏 子的 晏子又是如何反驳的 第 3 页 共 6 页 3 抽生汇报自学情况 板书 钻狗洞笑无才押齐 盗 课文由 进城门 见楚王 赴酒席 三个小故事组成 三个小故事的记叙方法基本一致 都是先写楚王想侮辱晏子 再是写晏子智斗楚王 最 后写楚王只好认输 对于这样一篇故事性强的课文来 说 该怎样处理教材呢 思考之余 教师摒弃了对课 文内容的分析 淡化了情节教学 采用板块式的教学 模式 在课堂中让学生有选择的权力 在学习课文的 过程中 让学生挑一个自己喜欢的故事自学 了解楚 王如何对晏子进行侮辱 晏子又是如何进行反驳的 对课文中人物的性格及语言有个大致的了解 为进一 步的朗读训练做好铺垫 4 师小结 刚开始 楚王抓住晏子身材矮小的缺 陷 让他钻洞进城 对晏子的人格进行侮辱 在晏子 见到楚王时 楚王讽刺晏子无能 侮辱齐国没有人才 接着楚王借一个囚犯 把偷的罪名安在齐国人身上 侮辱齐国的分量一次比一次更重了 面对这些意想不 到的侮辱 晏子一一反驳 5 课件 晏子的话 这是个狗洞 不是城门 只有访问 狗国 才从狗洞进去 我在这儿等一会儿 你们先去问个明 第 4 页 共 6 页 白 楚国到底是个什么样的国家 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等 人去 访问下等国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 大王难道不知道吗 橘树种在淮南的 结的 柑橘又大又甜 可是一种到淮北 就只能结又小又苦 的枳 还不是因为水土不同吗 同样的道理 齐国人 在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起盗贼来了 也 许是楚国的水土使人容易做盗贼吧 你觉得此时晏子的心情怎么样 他是用什么语 气说这些话的 试着模仿晏子的语气来读读晏子的话 在读中 体会 晏子对楚王的反驳妙吗 妙在哪里 6 抽生回答 朗读 板书 狗国最下等国强盗国 7 这真是 一人之辩 重于九鼎之宝 三寸之舌 强于百万之师 师生接读 再次体会晏子语言的精 妙 学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣 的 但往往也只注意精彩的故事情节 而忽略句子词 语的深刻解读 教师要循循善诱 让学生细细品读课 文中的含义深刻的句子和精美的词语 因此 我抓住 本课的教学重点 从学生的回答中提炼出晏子对楚王 第 5 页 共 6 页 三次反驳时说的话 让学生揣摩人物的心理 模仿晏 子的语气来读这三段话 通过自由练读 有感情展示 读 师生接读等形式 让学生在读中体会 感悟晏子 语言的精妙之处 当学生真正感受到晏子语言的妙处 时 读起来一定是津津有味 越读越想读 甚至会拍 手称快 拍案叫绝的 8 在晏子妙语连珠的反驳下 故事最后的结果怎 么样 板书 尊重 9 学到这里 你觉得楚王是个什么样的人 晏子 是个什么样的人 拓展 表演课本剧 1 师叙述 这三个故事主要由对话组成 大家想 要演好 先得过台词这一关 根据人物的性格特点 有感情地读好他们之间的对话 2 课件 排演要求 选择故事中的一个人物 练习有感情地读他的话 师叙述 你想扮演机智勇敢的晏子 傲慢自大的 楚王 还是故事中的配角 士兵呢 赶快行动起来 3 展示 课堂是学生学习的阵地 要让学生主动参与到 学习中来 就需要创设富有情趣的教学活动 一味枯 燥的读背 学生肯定要丧失兴趣 他们喜欢新奇事物 第 6 页 共 6 页 喜欢展示自我 于是 在此基础上 我设计了排练表 演 表演是孩子喜欢的节目 为了演好角色 他们就 必须主动去读课文 揣摩人物的心理 模仿人物的语 气 通过这一环节 学生又加深了对语言文字的理解 布置作业 和小组内的同学排练课本剧 晏子使楚 课后的作业 是对本堂课教