二年级语文上册 狐狸和乌鸦 3教案 苏教版

1 课题1212 狐狸和乌鸦 狐狸和乌鸦备课日期 教学目标 1 指导学生学习生字词 把课文读正确 读熟练 2 小组 尝试 游戏 情境表演 3 能感受喜欢奉承话常受骗上当 不能以不正当的手段获取想得到的东 西 教学重难点 1 朗读课文 正确运用句式和标点符号 2 能读出狐狸的不同语气 感悟文中所蕴含的道理 教学准备挂图 生字卡片 教学时间2 课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 初读课文 了解课文的主要内容 2 学习生字词 教学重难点学习生字词 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 板画 动物 导入 新课 二 初读 课文 整 体感知 同学们 老师给大家带来两种小动 物 它们是谁呢 请看黑板 画 乌鸦 狐狸 学生说后 老师板书课题 老师边指课 题 板画 边说 咱们今天就来了解 一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情 请大家先猜一猜在它们之间可能发生了 什么事情呢 1 那么 在它俩之间到底发生了什么事 情呢 请同学们自由朗读课文2 3遍 思 考这个问题 并画出生字词 多读几遍 2 指名读课文 了解读书情况 谁敢说自己读得最好 请读一读 谁能诚实地说自己读得不太好 站起来 读一读 请大家帮助你读好课文 谁能用3 5句话说一说发生的事情 学生回答 自由朗读课文2 3 遍 思考这个问题 并画出生字词 多 读几遍 生读课文 认识狐狸和 乌鸦两种动 物 提高学 习的积极性 自由练习朗 读课文 提 高自学能力 2 三 创设 情境 感 悟意义 四 感悟 谁能用1 2句话说一说发生的事情 4 让学生质疑问难 1 学习第1自然段 出示投影片 指认 窝 洞 理 解 窝 洞 邻居 2 学习第2 3自然段 既然是邻居 就应该好好相处 狐狸 是怎样发现乌鸦的肉的 又是怎样想把 肉弄到手的 谁愿意说一说思考的结果 哪句话写乌鸦心里高兴 找出来读一读 它高兴什么 狐狸看见乌鸦叼着一片肉 它想到了 什么 是从哪句话上看出来的 3 学习第4 7自然段 狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的 请听录音 数数狐狸对乌鸦一共说了几次话 每次都 说了什么 指名读狐狸第一次和第二次说的话 想一想狐狸为什么这样问 乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的 又是怎 么做的 为什么 第三次 狐狸又说了什么漂亮的话 使得乌鸦竟得意地唱起歌来 联系实际情况想想 狐狸说的这些话和 事实一样吗 是一些什么样的话 教师小结狐狸对乌鸦说的三次话 读第7自然段 说一说结果 1 请说一说学习本课后的想法 2 同学们 乌鸦被骗走肉后它会怎样想 你们想对乌鸦说些什么话 1 感悟寓意 想象创新 指名读 其余的同 学边听边思考 从 这一段中知道了什 么 请轻声读第2 3自 然段 边读边思考 请轻声读第4 7自 然段 边读边思考 一个同学扮演狐狸 一个同学扮演乌鸦 表演课文内容 有感情地朗读课文 练习分角色 朗读课文 理解不同角 色的心理活 动 从而更 好地读出角 色的语气 3 寓意 想 象创新 五 学习 生字 1 认读棵 叼 肉 珠 转 赔 脸 麻 差 刚 2 重点指导 叼 肉 认识新偏旁 羊字头 贝字旁 复述课文 1 认读生字 2 自学生字 交 流记忆方法 描写生字 练习朗读狐 狸说的好话 体会狐狸说 好话的真正 目的 复习生字 巩固所学的 知识 作业设计 1 朗读课文 2 书写生字 第二课时 教学目标 1 精读课文 2 理解课文 能感受喜欢奉承话常受骗上当 不能以不正当的手段获取 想得到的东西 教学重难点理解课文 教学过程 教学环 节 教师活动学生活动设计意图 一 复 习 检 查 复习检查 1 看拼音写词语 3 号生写在小黑板上 其 余学生做在练习纸上 hu li wu ya yu mao sang zi ma que tai tou niao wo yi pian rou 复习词语 巩固所学 的知识 4 二 读 议课文 2 3 自然 段 三 精 读 4 7 自然段 是呀 狐狸和乌鸦的故事是围绕着一 片肉而展开的 1 出示图片 谁能看图说说乌鸦和狐 狸对这片肉各有什么表现 1 文中哪几自然段就在写这幅图意 3 练习朗读 此时此刻 乌鸦会怎么想 狐狸心 里又在想些什么 乌鸦想保住肉 而狐狸却想骗取 这片肉 它们各有什么表现呢 就让 我们一起来学习大家最想读的部分 4 7 自然段 1 面对乌鸦口中的肉 狐狸说了些 什么 你认为这是一只怎样的狐狸 从哪里 看出来 适时小结 狐狸这种使人听 高兴 讨 好别人的话又叫 花言巧语或甜言蜜 语 这三次语言该怎么读呢 2 对狐狸的讨好 乌鸦各做出什么 样的反应 出示乌鸦反应的三句话 谈谈对乌 鸦的看法 提示 乌鸦前两次不叫 到了第三次 怎么叫了呢 3 引出结果 正因为乌鸦爱听好话 完成后各小组的1号与 3号互查 2号与4号互查 2 选择其中的词语根据 课文内容说话 可根 据各自的能力选择词语 的多少 让生自由说 自由读2 3自然段 想想 分别应读出怎样的语气 生发挥想象 自由发 表意见 1 四人小组在组长的带 领下根据学习提纲学习 讨论 小组学习提纲 1 读读4 7自然段 用 划出狐狸说的 话 用 划出乌鸦 的反应 2 议一议 你对这只 狐狸有什么看法 并说 明理由 你对这只乌鸦 又有什么看法呢 3 想想狐狸说的话和 乌鸦的话应该怎么读 并试着读一读 2 集体反馈 看图观察 角色的表 情 体会 他们的心 情 读课文 分清不同 角色的语 言 便于 更好的分 角色朗读 课文 5 四 表 演课本 剧 所以它嘴里的肉就 掉 了下来 反 被狐狸 叼 走了 板书 掉 叼 4 从中你明白了什么道理 完成练习 ai ting hao hua rong yi shang dang 1 表演课本剧 学生各抒已见 分角色朗读 1 学生自由组合 每组 三人 进行试演 2 指名三人上台表演 其余当观众评议 学文明理 抓住本课 的主旨 作业设计