《三颗枸杞豆》教案

第 1 页 共 4 页 三颗枸杞豆三颗枸杞豆 教案教案 一 教学目的 1 欣赏生动形象的景物描写和细致传神的人物 描写 2 学习课文中运用的多种修辞手法 3 理解文章中心 引导学生珍惜人生黄金时光 努力学习 早日成才 二 教学重点 1 深入理解文章含蓄的语言 2 体会文章题目的深层含义 三 课文解读 本文采用倒叙写法 先交代我是植物学家 但小 时候却是出了名的淘气鬼 形成悬念 引出回忆 然 后按照时间顺序记叙我童年时候怎样受三叔留给我的 三颗枸杞豆的启示 懂得生命的意义 转而勤奋好学 成人成才的 四 教学设想 1 教学方法 诵读法 文中自然环境描写生动细致 极富感 染力 人物的外貌 动作 神态细致传神 跃然纸上 第 2 页 共 4 页 诵读这些文字 感受语言的魅力 理解作者的用意 点拨法 三叔的一些话语含义深刻 学生理解 有一定难度 教师适当点拨 可以帮助学生更好更快 地理解含蓄的语言 2 媒体设计 一张我的乐园设计课件 一张 寓意图画幻灯片 一张生字正音幻灯片 五 教学过程 导入新课 同学们 在我们现代生活中 几颗红色的枸杞豆 是微不足道的 然而 你可曾想到 三颗红色的枸杞 豆却能改变一个人的一生 让他从一个出了名的淘气 鬼变成以后的植物学家 个中原因何在 今天 我们 一起来学习小说 三颗枸杞豆 相信你一定会解开 其中的奥秘 内容呈现 1 学生快速默读课文 整体感知 并能记住故 事情节 2 请一名同学口述故事梗概 如有遗漏 其他 同学加以补充或更正 问题情境 小时候 我是一个出了名的淘气鬼 经常逃学 钻进山沟里的小树林里 捉蝴蝶 掏雀儿蛋 玩得 第 3 页 共 4 页 不亦乐乎 然而后来 却勤奋地去追寻一 二 三 以至更复杂 更艰深的学问 是什么事情让我 幡然醒悟的 交流对话 1 教师与学生对话 话题一 文章开头有关春天山谷里的小树林的描 写有什么特点 又有什么作用 明确 从视觉 听觉的角度来写 运用比喻 拟 人等修辞手法 使文章很有文采 富有感染力 符合 孩子的童心童趣 生动形象地衬托了孩子在大自然中 的愉快生活 话题二 文章哪些地方描写了三叔 表现了人物 什么特点 明确 如 那人慢慢地站起来 手里拿着一根桦 木削成的棍子 微风吹着他颤颤摇摇的身子 慢慢地抬起右臂 将手向阳光里伸去 手指上捏 着一朵野豆角花 仔仔细细地望 好像在望一个紫色 的灯盏 他的眼睛闪射出一种异样的光辉 瘦瘦的脸颊上 升起两朵红晕 2 学生与教师对话 话题一 三叔在泥土上画了一座歪歪斜斜的塔 第 4 页 共 4 页 一堆松松散散的书 一株弯弯扭扭的树 画儿下面还 画了三个圆圆的 这些图画和铁环有什么含义 画这些图画的目的何在 明确 含义可以从课文中直接找到 画图目的是 希望我不要像他那样 虚度光阴 一事无成 而要树 立理想 志存高远 勇于实践 成就一番事业 话题二 三叔说 这也是太阳 这也是太阳 任 何理解这句话 明确 前句用问号 表示怀疑 因为我是小孩不 是太阳 后句用感叹号 表示三叔对我的鼓励和希望 因为我生命的路还很长 有的是时间 有的是希望 3 学生与学生对话 话题一 文中我为什