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第 1 页 共 3 页 想北平想北平 教案教案 8 8 想北平 教案 一 教学目标 知识目标 解决生字词 握大意 理解主旨 学习本文 以情驭景 的写法 对比 类比等手 法 品味本文平实生动的语言 能力目标 培养学生美读和感悟的能力 训练学生找关键语句和领悟情感的能力 训练创新思维能力 培养他们的写作能力 写文 章表达感情时 不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰 烈烈的事情 只要我们的情感是真实的 是浓厚的 那么从小处着手 涓涓细流同样也能打动人心 所以 我们平时在写作时也可以学以致用 努力做到 情到 自然最为真 情感目标 感受作家对故都的深切眷恋之情 二 教学重点难点及解决方法 第 2 页 共 3 页 重点难点 文章通篇写的都是对北平的思念与眷恋 无论直 抒胸臆 还是以情驭景 用动情的眼光看故都风物 处处闪耀着一个 情 字 处处可见绚丽动人的光彩 所以 深入领悟作者对北平的热爱之情 学习作者以 情驭景的写作手法应该是教学的重点和难点 解决方法 指导美读 入情入境的朗读有利于深入领悟 作者的思想感情 是鉴赏散文的第一步 也是关键的 一步 整体感知时要朗读 品味语言 分析艺术手法 时也要朗读 2 课堂协作讨论 这一方法鼓励学生自由发挥 培养其积极思考 探讨问题的能力 通过对情感和艺 术手法的讨论 训练了思维能力 也培养了语言表达 能力 三 教学过程 一 课堂导入 二 基础知识与整体感知 1 学生带着问题齐读课文 问题一 作者是土生土长的北平人 写作此文时正羁旅青 岛 想念北平却不得相见 这种 想 是一种动情带 第 3 页 共 3 页 泪的思念 文章是怎样表达这种感情的 请找出相关 的语句 并在书上注出 问题二 老舍心中最美的景物有很多
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