《“东方之珠”》教案之五

第 1 页 共 5 页 东方之珠东方之珠 教案之五教案之五 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学内容 九年制义务教育小学语文第五册第十 九课 东方之珠 教学目标 1 通过对课文的朗读品味 了解香港的美丽与 繁华 激发热爱香港 热爱祖国的思想感情 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文第五自然段 3 感知段落总分结构的写作方法 练习写一段 话 课前准备 多媒体课件 教学过程媒体设计意图 一 复习导入 整体感知 1 揭题 读题 2 引出第一段 二 精读课文 悟文激情 多媒体呈现香港全景录像 引导学生说出内心 感受 第 2 页 共 5 页 自由朗读 2 5 段 思考作者介绍了香港的哪 几个地方 下设 A B C D 四块 根据学生的心理趋向 在教学实践中随机确定 A 学习 沙滩 一段 个别读 喜欢沙滩的学生一起读 多媒体传送轻微的浪涛声 依次呈现沙滩图 文 示范读 学生读全段 选喜欢的句子读 说喜欢的原因 再读 体会沙滩多层次的美 B 学习 海洋公园 一节 个别读 喜欢海洋公园的学生站起来读 读重点句 用自己喜欢的方式介绍动物精彩的 表演 多媒体呈现动物表演录像 引导学生在观看中 表达自己的兴奋心情 再读课文 激发喜欢和自豪之情 C 学习 繁华的街市 一节 自由朗读 想象香港的繁华 多媒体呈现填空 理解 积累 运用词语 的摩天大楼 第 3 页 共 5 页 的商品 繁华的街市 的街道 用学过的词语说一说 再读课文 体会香港的繁华景象 D 学习 香港夜景 一节 多媒体呈现夜景录像 说说看到的景象 多媒体呈现文字画面 变换排列方式 引读并 指导背诵 引读 感知语言美 利用多媒体对文字重新排列 再引读 体会结 构美 利用多媒体逐渐隐去三个喻体及全部句子 指 导背诵 鼓励全体学生背给同桌或自己喜欢的人听 三 总结课文 拓展知识 1 多媒体展示香港的其他的景色 在欣赏中体 会 东方之珠 名称的由来 四 置作业 练习仿写 仿照第五自然段的写法 选择自己喜欢的内容写 一句话 1 一到休假日 街上就热闹起来 第 4 页 共 5 页 2 班队活动课上 摸奖游戏可有趣了 3 秋天的田野 热闹非凡 4 做事非常认真 利用多媒体 声 光 影 像 于一体的优势 充分调动学生的各种感官接受信息 把鲜明逼真的立 体形象和悦耳动听的音乐有机结合起来 使学生对香 港有身临其竟之感 引发直接兴趣 达到 课伊始 情亦生 的境界 使小学语文教学体现 学语文 不 是 仅语文 的理念 和谐轻微的浪涛声 为学生创设一个幽雅的听觉 环境 调动了学生的听觉感官 以声取人 学生在倾 听的行为中 理解 倾听 同时沙滩画面和相关文 字的依次呈现 使 听觉情境 迁移至 声像情境 和 语表情境 使沙滩的美在复合情境中 通过朗 读成为学生自己的真实感受 抓住学生兴趣的兴奋点 在用自己的方式介绍精 彩的动物表演之后 将 精彩表演 的静态文字转为 动态画面 配上欢快的音乐 并鼓励学生大胆表现自 己的兴奋心情 捕捉真实的感受 这一填空的设计 既使学生学会正确运用书上的 重点的词语 又激活学生的思维 拓展运用知识的空 间 使同类词语的理解与运用融会贯通 达到举一反 第 5 页 共 5 页 三 触类旁通 声像并举的夜景录像 使学生在视觉上感知香港 之夜的美丽与辉煌 并展开丰富的想象 用自己的语 言表达所见之感 为三个比喻句的教学作了铺垫 多媒体相继呈现的一般文字画面和重新排列的文 字画面 使学生在读中既感知了语言文字类 又领悟 了段落的总分结构 帮助学生记忆 背诵 并为课后 的仿写起了潜移默化的渗透作用 利用多媒体让学生欣赏香港的其他