《日月潭》(人教版二年级教学设计)

第 1 页 共 7 页 日月潭日月潭 人教版二年级教学设计人教版二年级教学设计 日月潭 课时第二课时 一 教材内容分析 这是一篇文质兼美的写景类文章 作者以清晨和 中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光 表达了 作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情 文章结 构清晰 景美情浓 如诗如画的自然景观使人有身临 其境之感 教学中教师要利用多媒体课件资源创设情 境 引导学生美文美读 丰富内心体验 逐步提升人 文素养 二年级学生很少有人去过台湾和日月潭 但有可 能在课外书或电视上对这里有所了解 课前教师要布 置学生继续查找相关资料 并拓展文本 开展 宝岛 台湾知多少 的实践活动 提高学生搜集整理信息的 能力 二 教学目标 1 认识生子字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受日月 潭的秀丽风光 背诵自己喜欢的部分 3 有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感 第 2 页 共 7 页 三 学习者特征分析 本节课的教学对象是东方小学二年级的学生 这 个班是个普通班 经过试验教学后 班上学生思维活 跃 对语文非常感兴趣 阅读的愿望很强烈 学生对课文很熟悉 而且很感兴趣 学生的阅读能力不错 但对把握文章的关键词 能力还不够 学生的逻辑思维能力欠强 需要及时引导学生 进行归纳 总结 四 教学策略选择与设计 创设情境 以读代讲 先扶后放 双主 教 学法 创设有利于调动学生情感的多媒体情境 在大量 的语文 读 的实践中 在老师的引导下 开展教师 主导 学生主体的探究性教学活动 信息技术与语文学科整合的方法 五 教学环境及资源准备 供教师使用的资源 自制 ppt 课件 供学生使用的资源 课本 印好的拓展阅读资料 生字卡片 中国地图 多媒体课件或图片 音乐 磁带 师生搜集的台湾及其他风景区的资料 第 3 页 共 7 页 六 教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 对话平台 复习 1 认读词语卡片 猜词卡 以打擂的形式抢 读 2 分组读课文的一 二自然段 交流 1 默读三 四自然段 划出自己认为写得美的 句子 2 交流自己喜欢的句子 教师相机进行朗读指 导 多媒体课件播放日月潭清晨和中午的景色 湖面 上飘荡着薄薄的雾是什么样子 看到 蒙蒙细雨中的 日月潭 的景色 你有什么感受 朗读 1 指导读文 第三自然段中第一句要突出雾的 特点 薄江 隐隐约约 读得轻一点 读第四 自然段第一句时 音调可稍高 突出晴天日月潭的艳 丽之美 第二句要舒缓 声音较虚 突出下雨时日月 潭的朦胧之美 2 学生练习读 范读 配乐读 第 4 页 共 7 页 读思 1 齐读最后一自然段 理解 吸引 的意思 2 根据教师的提问 学生读最后一句话 什么吸引了游人 日月潭吸引了谁 日月潭吸引了多少中外游人 3 配乐朗读全文 背诵 用自己喜欢的方式背诵课文中喜欢的部分 实践 1 交流日月潭的资料 进一步了解日月潭 争 做最佳 小导游 在给同学作介绍时 力争用上积 累的好词佳句 2 办个 宝岛台湾知多少 的图片展 把搜集 来的图片配上简要的说明 办个小展览 写字 1 学生观察其他六个字的写法 注意每一笔在 田字格中的位置 2 教师巡视 强调 隐约 茂盛 省 中 点 的位置和写法 同时重点指导 隐 左窄右宽 右边 急 字中间的横不要超出右边的折笔 茂 关键是 下边的 戊 字 斜钩要有力度 右上的点不可漏掉 第 5 页 共 7 页 中间不能加点 省 第一笔是竖 不是竖钩 3 学生再写 体会字的结构和书写规律 4 班级展示学生作业 评选 小小书法家 伴教锦囊 词语解释 群山环绕 指日月潭四周有很多山 被群山包围 起来 名胜古迹 指前人遗留下来的建筑 朦胧 模糊不清 仙境 指传说中神仙住的环境优美的地方 1 运用多媒体课件将文本语言还原为生动可感的 意想 让学生陶醉在令人神往的境界中 对日月潭的 风光有了更多的表象储备 有效渲染了气氛 2 挖掘课外资源 拓展文本 进一步激发学生探 究的兴趣 使学生与文本的对话更加深入 写字 用多种方式查阅资料 看看我国宝岛台湾还有哪 些美丽的风光 然后开个 台湾知道少 的展示 会 1 学生想更深更细地了解日月潭 2 出示日月潭彩图 引导观察 3 配乐朗读全文 背诵 第 6 页 共 7 页 用自己喜欢的方式背诵课文中喜欢的部分 实践 1 交流日月潭的资料 进一步了解日月潭 争 做最佳 小导游 在给同学作介绍时 力争用上积 累的好词佳句 2 办个 宝岛台湾知多少 的图片展 把搜集 来的图片配上简要的说明 办个小展览 写字 1 学生观察其他六个字的写法 注意每一笔在 田字格中的位置 2 教师巡视 强调 隐约 茂盛 省 中 点 的位置和写法 同时重点指导 隐 左窄右宽 右边 急 字中间的横不要超出右边的折笔 茂 关键是 下边的 戊 字 斜钩要有力度 右上的点不可漏掉 中间不能加点 省 第一笔是竖 不是竖钩 3 学生再写 体会字的结构和书写规律 4 班级展示学生作业 评选 小小书法家 5 访说好句 总结 教学流程图 七 教学评价设计 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况 并 第 7 页 共 7 页 将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中 课堂参与情况较好 学生积极举手回答问题 参 与面较广 识字