《三袋麦子》教学设计一

第 1 页 共 5 页 三袋麦子三袋麦子 教学设计一教学设计一 课时目标 1 理解童话故事内容 能抓住关键词有感情朗 读课文 2 能客观正确的评价他人 注意语言得体 3 引导学生各抒已见 学习正确的思维方法 培养创造性思维 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 三袋麦子 2 通过上节课的学习 你知道这三袋麦子是土 地爷爷送给谁的呢 3 指名回答 板书 小猪 小牛 小猴 二 学习课文 学习课文第二 四自然段 过渡 这口袋麦子在小动物们的眼中分别是怎么 样的 他们看了后是怎么想的 又是怎么做的呢 请 同学们用心读读课文第二 四自然段 1 学生用心读课文第二 四自然段 同时思考 上述问题 2 交流 第 2 页 共 5 页 第二自然段 想法 开心地嚷道 得到麦子后非常开心 谁能通过朗 读把小猪收到麦子后的心情读好呢 朗读这句话 做法 迫不及待 理解 等不及了 各种各样 感受 到小猪的能干 结合朗读 感情朗读 第三自然段 想法 抓住 饱满 看了又看 多好 等词语 感受小牛得到麦子后的高兴心情 结合朗读 做法 抓住 晒晒太阳 透透风 等词语 来体会小牛的能干 结合朗读 第四自然段 上等的麦种 解释 什么是麦种 是经过精心挑 选的 上等 最好的 4 指导朗读 2 4 虽然小动物们对麦子有不同 的想法和处理方式 小猪把他 小牛 小猴 但他们的心情都是一样的 那就是非常开心 让我们 通过朗读来表现他们的这种好心情 学习课文第五 九自然段 第 3 页 共 5 页 过渡 一年后 土地爷爷又来拜访小猪 小牛和 小猴 让我们跟随他一起去看一看 自由读读第六 九自然段 边读边想 土地爷爷来到小猪小牛小猴家有 什么反应 为什么会有这样的反应 1 学生朗读第六 九自然段 2 交流 土地爷爷来到小猪家 反应 哈哈大笑 为什么 看到 小猪不由地舔了舔舌头 憨厚可爱的样子 理解 憨厚可爱 可以做一做 舔舌头 的动作 体会感受 听到 从中体会到什么 你是土地爷爷 除了哈哈大笑 你还会说些什么 相机指导朗读 小牛家 反应 点点头 为什么 抓住 至今 还没吃完 仍有 等词语 体会小牛的节俭 朗读 第 4 页 共 5 页 教师可相机演一演土地爷爷问小牛 麦子发霉 了吧 虫蛀了吧 加深学生的体会 小猴家 反应 夸奖小猴聪明能干 土地爷爷为什么夸小猴聪明能干 抓住 啊 麦囤里堆得满满的 抚摸 兴奋 等词语体会土地爷爷的惊喜和对小猴聪明能 干的热情赞美 朗读 3 小猪 小牛 小猴的做法你最赞成谁的 为 什么 学生交流 4 小猪的憨厚 直爽 小牛的勤劳 节俭 小 猴的聪明 能干 都是值得我们喜欢的 他们各有各 的个性 5 指导分角色朗读 练习 朗读表演 三 总结课文 1 师 多么可爱的小动物啊 如果你得到一袋 麦子 你会怎么做呢 2 学生交流 言之有理即可 3 师总结 大家也和三个小动物一样 有自己 第 5 页 共 5 页 的想法 有自己的理由 做事有自己的思想 有长远 的打算 这就是我们今天学习这篇课文应该明白的道 理 板书 做事有自己的思想 有长远的打算 四 作业 和爸爸妈妈分角色演一演本课