健康领域说课[2]

大班体育活动 鲤鱼跳龙门 一 教材分析 大班幼儿正处于身体 动作迅速发育的时期 他们能精力充沛的参 加各种体育竞赛活动 但由于身体动作不够协调灵活而存在跨跳能力弱 动作不到位等问题 指南 对大班幼儿提出了这样的要求 在体育活动中 能动作协调 灵敏 身体平稳的进行跳跃活动 所以设计本次活动时 我 结合大班幼儿活泼好动 喜欢挑战的特点 以游戏情景 小鲤鱼跳龙门 为主线 通过语言提示 游戏练习等多种形式让幼儿学习掌握跨跳的动 作要领 合理选择不同距离和不同高度的 龙门 进行跨跳 从而提高跨 跳能力和目测能力 并体验小鲤鱼积极向上的精神 萌发积极向上的情 感 二 目标与重难点 根据大班幼儿的年龄特点 为满足幼儿认知 能力 情感的需要 本 次活动我制定目标如下 知识目标 学习助跑起跳跳过高度约 40 厘米的障碍物 掌握跨跳的 动作要领 这也是本次活动的重点 能力目标 能合理选择不同距离和不同高度的障碍物进行跨跳 提 高跨跳能力和目测能力 这也是本次活动的难点 情感目标 体验小鲤鱼积极向上的精神 萌发积极向上的情感 三 教法与学法 纲要 中曾提出教师应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 本次活动我除了以饱满的热情吸引幼儿外 还将运用以下教学方法 情境体验法 活动中我以 小鲤鱼跳龙门 为主线创设不同的游戏情 境贯穿活动始终 激发幼儿参与游戏的兴趣 语言提示法 语言提示简洁 生动 活动中我将跨跳的动作用简洁的 语言 跨 跳 进行提示 便于幼儿理解和掌握动作要领 从而解决本次 活动的重点 在学法上我将采用 游戏练习法 游戏是幼儿最喜欢的活动 活动中我通过三次游戏变 换不同距离和不同高度的 龙门 引导幼儿进行跨跳 由浅入深 层层递 进 从而不断提高幼儿的跨跳能力 解决本次活动的难点 观察比较法 活动中我通过让幼儿观察比较不同高度的 龙门 从 而调整自己的步幅进行跨跳 以次提高幼儿目测能力和自主探索的能力 四 教学准备 为了更好的完成我的教学目标 我特作如下准备 经验准备 幼儿已听过 鲤鱼跳龙门 的故事 懂得做事情要有积极 向上 勇于挑战 坚持不懈的精神 而且已有跨跳低于 30 厘米的障碍物 的经验 物质准备 创设 小鲤鱼跳龙门 的场景 场地这一边将皮筋与椅子相 连做成不同高度 不同距离的 龙门 另一边是自制水草和石头 小鲤 鱼胸饰若干 背景音乐 小鲤鱼历险记 别看我小 五 教学过程 为了突出重点 突破难点 结合幼儿园教学工作的原则和本次活动 的目标 教学过程我将从情景导入 激发兴趣 自主探索 掌握要领 游戏练习 提高能力 放松活动 情感升华四个环节来进行 环节环节一 情境一 情境导导入 激入 激发兴发兴趣 趣 此环节大约需 3 分钟 首先 为了激发幼儿参与游戏的兴趣 我会以故事 小鲤鱼跳龙门 导入 对幼儿说 孩子们 还记得 小鲤鱼跳龙门 的故事吗 今天我来做 鲤鱼妈妈 你们做小鲤鱼 我们一起去跳过 龙门 看风景好吗 然后 引导幼儿随音乐 小鲤鱼历险记 的节奏 模仿观察地形 体转 跨过水草 跑跨 跳过石头 跑跳 等动作进行热身 为游戏开展做好铺 垫 环节环节二 二 自主探索 掌握要自主探索 掌握要领领 此环节大约需 10 分钟 此环节也是本次活动的重点 我将运用观察比较 语言提示等形式 从以下 4 个方面来进行 首先 引导幼儿自由探索跳过不同高度 龙门 的方法 我会这样提 问 孩子们 龙门 有高有低 我们怎样才能身体灵活 协调 平稳的跳 过去呢 这一问题能让幼儿认真观察比较不同高度的 龙门 从而调整 自己的步幅探索跳 龙门 的方法 然后 为了给幼儿创设自由表现机会 幼儿自由探索后我会请 2 3 幼儿示范跳过不同高度 龙门 的方法 紧接着 我将和幼儿一起总结跨跳的动作要领 跑到 龙门 适当距 离处 一只脚用力蹬地 同时另一条腿屈膝跨跳过 龙门 平稳落地 最后 引导幼儿在场地内自由跨跳不同距离和不同高度的 龙门 我会巡回指导 用简洁的语言 跨 跳 进行提示 让幼儿快速掌握动作 要领 从而解决重点 环节环节三 三 游游戏练习戏练习 提高能力 提高能力 此环节大约需 13 分钟 此环节也是本次活动的难点 我将运用游戏练习 竞赛等形式从以 下 4 个方面来进行 首先 带领幼儿到事先准备好的赛场进行观察 我会对幼儿说 孩子 们 你们已经学会跳过不同高度 龙门 的方法 现在呢我们就去跳 龙门 吧 加油呀 然后 组织幼儿进行第一次游戏 我会向幼儿讲解示范游戏玩法及 规则 孩子们 我们分成四组从起点出发 助跑跨跳过相同距离 相同高 度的 3 扇 龙门 后 约 35 厘米 跑回起点即可 不能绕行啊 接着幼儿 分组进行竞赛游戏 结束后我会从动作 规则 幼儿表现方面总结幼儿游 戏情况 紧接着 进行第二次游戏 缩短 龙门 间的距离 增加 龙门 的高度 约 40 厘米 和数量 4 扇门 游戏时我会提醒幼儿观察 龙门 间的距离 调整好步幅进行跨跳 结束后我会从规则 幼儿表现方面总结幼儿游戏 情况 最后 进行第三次游戏 引导幼儿自由选择不同距离 不同高度 不 同数量的 龙门 路线进行跨跳 体验挑战自我的成功感 游戏时我会鼓 励能力强的幼儿选择难一点的路线进行跨跳 能力弱的幼儿可选择简单 一点的路线进行跨跳 注重幼儿发展的个体差异 让每位幼儿在原有的 水平上得到最大限度的发展 这一环节我通过三次游戏引导幼儿进行跨跳 由浅入深 层层递进 环环紧扣 有助于突破难点 最终达到实现活动目标的目的 而且每次游 戏后的小结能让幼儿分享经验 动静交替 适度休息 环节环节四 四 放松活放松活动动 情感升 情感升华华 此环节大约需 4 分钟 首先 我会给全体幼儿一个整体的鼓励肯定 对幼儿说 孩子们 你 们今天真勇敢 坚持不懈的跨跳过了所有的 龙门 妈妈真佩服你们 现