《埃及的金字塔》教学设计7（第二课时）

第 1 页 共 5 页 埃及的金字塔埃及的金字塔 教学设计教学设计 7 7 第二课时 第二课时 埃及的金字塔 教学设计 7 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过小组自学 交流 集体汇报的方式了解 金字塔 体会工程的宏伟与精巧以及作者的描写方法 3 通过具体的语言材料 感受古埃及人民的勤 劳和智慧 教学重点 了解金字塔外形的宏伟 结构的精巧 体会这样 写的好处 教学准备 小黑板 投影仪 金字塔的图片 教学过程 一 谈话导入 质疑激趣 1 同学们 这就是你们上一节课学习的举世闻 名的金字塔 金字塔是世界七大奇迹之一 今天 我 们继续探讨有关金字塔的话题 2 对于这样一座古老而神秘的金字塔 你们想 了解些什么呢 第 2 页 共 5 页 3 学生质疑 二 自学课文 小组交流 1 出示问题袋 第一个问题袋 金字塔有何用 为什么取名金字 塔 第二个问题袋 胡夫金字塔留给你的总体印象是 什么 你对胡夫金字塔了解多少 第三个问题袋 金字塔是怎样建成的 知道了金 字塔的建造过程 你有什么想法吗 2 选择问题袋 3 明确学习要求 根据问题自学课文 可在书上圈圈画画 小组成员讨论并交流收获 4 小组学习 教师参与小组之间的讨论 三 信息交流 理解体会课文内容 1 举行信息交流会 2 交流第一个问题袋 小组代表发言 其他成员补充 教师总结学习方法 3 交流第二个问题袋 小组代表发言 相机出示句子 引导学生体会金字塔的高 大 第 3 页 共 5 页 重 A 出示句子 这座金字塔高 146 米多 这座金字塔高 146 米多 相当于 40 层高的摩天 大厦 B 朗读 比较 体会 用身边熟悉的事物来理 解金字塔的高 C 了解作比较 列数字的说明方法 出示句子 这些石块磨得很平整 石块与石块之间砌合得很 紧密 这些石块磨得很平整 石块与石块之间砌合得很 紧密 几千年过去了 这些石块难得接缝处连锋利的 刀片都插不进去 A 读一读 比一比 B 了解形象描述的说明方法 C 齐读第二句话 体会金字塔的结构精巧 总结 课文用作比较 列数字 形象描述等说明方法 把我们与遥远的金字塔拉近了距离 使我们对金字塔 的宏伟和精巧有了更深的了解 指导朗读 第 4 页 共 5 页 为了这座金字塔 经常有 10 万人在烈日下干活 儿 全部工程用了整整 30 年时间 4 交流第三个问题袋 如此宏伟而又精巧的金字塔是怎样建造起来的呢 学生介绍金字塔的建造方法 知道了金字塔的建造过程 你们有什么想法吗 集体交流 教师总结 建造金字塔是一项非常浩繁的工程 花费的心血和汗水是无法言表的 仅从古埃及人运石 头 垒石块这两件事 就足以表现埃及人的勤劳和智 慧 齐读最后一段 四 师生交流 畅谈学习感受 1 教师谈这节课同学们表现 2 学生谈学习后的感受 五 激发兴趣 拓展延伸 1 教师介绍有关金字塔的其它知识 2 其实 关于金字塔直至现在科学家还未揭开 它的神秘面纱 建议你们课后查书 上网 搜集有关 金字塔的知识 举办一个知识展览 板书设计 第 5 页 共