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文档简介

第 1 页 共 4 页 早早 教案之一教案之一 一 教学要求 1 学会本课生字 理解由生字组成的词语 2 能结合课文内容说出作者写梅花的用意 3 通过课文语言材料 体会并学习鲁迅先生时 时早 事事早的精神 4 正确 流利 有感情地朗读课文 二 教具准备 挂图 投影片 三 教学时间 两课时 第一课时 一 激发兴趣 揭示课题 1 今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先 生早年求学的地方 三味书屋 在三味书屋的东北 角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌 在书桌上鲁迅 曾刻了一个字 早 你们想知道这个 早 字的来历 吗 2 板书课题 13 早 第 2 页 共 4 页 二 范读课文 听课文录音 提出学习要求 课题 早 指什么 课文主要写了什么内容 三 自读课文 1 读准宇音 认清生字字形 读顺每句话 2 画出不懂的词语 联系上下文或借助工具书 了解它们的意思 仍然不懂的请做上记号 四 检查自学效果 1 指名读课文 帮助纠正字音和读得不通顺的 地方 引导学生把课文读正确 2 了解词语的掌握情况 对学生不懂的词语教 师作适当讲解 五 指导书生字 1 学生仔细观察田字格中的生字后 指名板演 2 引导评价 适当范写 3 学生用钢笔描红 临写 教师巡视指导 六 作业 1 抄写生字词 2 练读课文 第二课时 第 3 页 共 4 页 一 复习 课文主要写了什么 是按什么顺序写的 二 精读讲解 1 通过第一课时的学习 你知道了哪些知识 还 想知道哪些知识 2 小组讨论交流 3 全班交流 三味书屋的陈设 按方位顺序介绍三味书屋 南墙上 匾 东面正中 画 画前面 先生座位 四面 学生书桌 东北角上 鲁迅用过的一张书桌 出示三味书屋的挂图 请学生说说三味书屋的 陈设 当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么呢 而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么 鲁迅在桌上刻 早 的原因 自由读 思考 鲁迅迟到的原因是什么 第 4 页 共 4 页 鲁迅后来迟到过吗 为什么 描写梅花的句子 出示 迈进后园 蜡梅开得正盛 几乎满树都是 花 那花白里透黄 黄里透绿 花瓣润泽透明 像琥 珀或玉石雕成的 很有点冰清玉洁的韵致 梅飘香而 送暖 梅花开的时候 正预示着春天的到来 二十四 番花信风 一候是梅花 开得最早 a 自由读 想想你从中读懂了什么 b 指名说 c 理解 润泽透明 冰清玉洁 韵致 等词的意思 d 腊梅花美在哪儿 e 指导朗读这段话 f 作者为什么要写梅花呢 三 朗读全文
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