《成语故事》教学设计一

第 1 页 共 8 页 成语故事成语故事 教学设计一教学设计一 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会 11 个生字 绿线中的 4 个生字只识不写 理解由生字组成的词语 3 解课文内容 知道三个成语的意思 教学重点 难点及对策 重点 指导学生读通读顺课文 难点 引导学生感受成语中的人物形象 从形象 中感受到寓意 对策 给学生充分自读课文的时间 教学准备 学生预习课文 教学过程 一 导入新课 揭示课题 同学们 我们的头脑里已经记了不少成语了 你 能说几个给大家听听吗 谁来告诉大家 什么样的词称为成语 今天老师要和大家一起来读几个成语故事 二 初读指导 第 2 页 共 8 页 1 学生自读课文 过渡 课文中讲了哪三则成语故事呢 请大家读 课文 轻声读课文 边读边圈出文中的生字 拼读生字表中的生字 想办法记住字音 字形 朗读课文 注意读准宇字音 读顺句子 读通课 文 画出文中不理解的词 准备质疑 2 学生自读课文 教师巡视指导 3 检查自学情况 出示生字词 请你说说哪些字音容易读错 要提醒大家注意 楚 戳 是翘舌音 僧 腮 是平 舌音 滥 禄 是边音 竽 是第二声 不 能读成第三声 启发学生质疑 文中的哪些词你不理解 让学生 通过或联系上下文理解词义 夸口 说大话 戳穿 刺穿 腮帮 腮 俸禄 封建时代官吏的薪水 指名读课文 注意正音 第 3 页 共 8 页 三 指导书写 四 布置作业 1 用钢笔描红 临写 2 抄写生字词语 第二课时 教学目标 1 能用 总是 不是 而是 造句 2 凭借课文中具体的语言材料 使学生在理解 寓意的过程中受到启发教育 教学重点 难点及对策 重点 弄清成语故事中精辟的语句 揭示其比喻 义 难点 明白成语故事中包含着的深刻道理 对策 给予学生学习的方法 让学生主动地参与 成语学习的探究之中 教学准备 教学挂图 教学过程 一 复习生字词 1 词语 2 字成词 自相盾 画龙点 充数 张口舌 二 精读 自相矛盾 第 4 页 共 8 页 1 自由轻声读课文 想想这个故事讲的是件什 么事 2 讨论 夸口 是什么意思 文中是谁在说大 话 他说的是什么大话呢 指名朗读 学生评议 张口结舌 是什么意思 那人为什么张口结舌 说不出话的呢 你能说说 自相矛盾 的意思吗 3 联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的 错误 你周围有没有人犯过这样的错误 读了这则故 事你知道了什么 三 精读 滥竿充数 1 请同学们查 看看 滥 竽 充 数 这 4 个字分别是什么意思 2 指名读课文 边听边想 南郭先生从来不会 吹竽 为什么也得到了和别人一样的傣禄 理解句子 能用 总是 说一句话 朗读句子 每当演奏时 他就鼓着腮帮 按着 竽眼儿 装出吹的样子 居然得到了和别人一样的傣 禄 这句话读出什么语气 3 后来他怎么又装不下去了 出示句子 可是他不要许多人一齐吹 而要一 第 5 页 共 8 页 个一个地单独吹 指名用 不要 而要 造句 4 朗读课文 说说生活中有没有见过像 南郭 先生 这样的人 读了这个故事你知道了什么 四 自学 画龙点睛 1 让学生自己阅读这则成语故事 想想 自己 读了以后会有什么想法 2 学完之后 请学生交流收获 相机讨论 张僧繇画龙为什么不点睛 后来问什么又给龙点上眼睛 结果怎样 交流 朗读 描写点睛前龙的逼真形态的语句 点睛后天气突变 龙腾空而去的句子 自由朗读 体会张僧繇画龙技艺的高超 思考 张僧繇画的龙真的腾空而去 游客会说些什么呢 在想象讨论中 说话训练中领悟故事的寓意 3 读课文 读出感情变化 奇怪 不信 佩服 四 背诵课文 第 6 页 共 8 页 五 作业 1 用 总是 不是 而是 造句 2 背诵 画龙点睛 3 寻找其他的成语故事 准备下次交流 第三课时 教学目标 1 能具体说说 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 在生活中的一些事例 形象地感知寓意 2 交流其他的一些成语故事 并且谈谈自己的 感受 教学重点 难点及对策 重点 难点 扣住成语故事中精辟的内涵 会用 典型的事例来加以诠释 对策 发挥小组合作学习的优势 教学准备 学生事先的资料准备 教学过程 一 复习词语 默写词语 腾空 墙角 张口结舌 自相矛盾 逼真 神韵 画龙 点睛 惊叹不已 二 再谈成语故事 第 7 页 共 8 页 1 上次学习的三个成语故事给你留下了怎样的 印象 你读了以后获得了哪些启发 2 那么生活中有没有这样的事例呢 请大家来 交流一下 学生在小组中相互启发 交流 指名交流 点评 三 成语故事会 1 昨天让学生进行了成语故事的搜集 大家准 备好了吗 2 请在小组中先交流一下 然后请代表上台来 讲 3 谈谈其中某个成语故事带给你的思考 附 成语故事 退避三舍 草木皆兵 按图索骥 守株待兔 如火如荼 望梅止渴 望洋兴叹 掩耳盗铃 胸有成竹 唇亡齿寒 闻鸡起舞 指鹿为马 不学无术 鸡鸣狗盗 抱