《普罗米修斯》教学设计8

第 1 页 共 5 页 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 8 8 课文是一篇神话故事 记叙了普罗米修斯为了解 除人类没有火种的困苦 勇敢地盗取天火 从而给人 类带来光明和智慧 并与宙斯进行不屈不挠斗争的动 人传说 赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神 全文 共有 9 个自然段 根据事情发展顺序可分为 无火 盗火 受罚 获救 4 段 课文的第二和 第三段是文章的重点所在 也是普罗米修斯高尚精神 的集中体现 课文注意了人物个性的刻画 使普罗米 修斯的勇敢与献身精神跃然纸上 给人留下深刻的印 象 以较强的整体意识 在教学中展示一个思维放飞 的过程 一个情感激荡的过程 一个言语转换的过程 重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之 王宙斯的态度 阅读发现普罗米修斯 为人类造福决 不动摇 决不妥协 决不改变 态度的一致性 体会 他的勇敢与献身精神 1 会认 7 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 火种 敬佩 违抗 驱赶 等词语 能联系上下文 理解 气急败坏 驱寒取暖 的意思 第 2 页 共 5 页 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会普罗 米修斯的勇敢和献身精神 理解课文内容 体会普罗米修斯的勇敢和献身精 神 根据所制定目标和重点 难点 采用学导式教学 法 本教法重在一个 学 字 贵在一个 导 字 以发展学生的自学探究能力 通过 自读 讨论 精 讲 三个环节引导学生读懂课文 学法 采用自读自 悟 尝试探究 读 说 讲多种学习方式相结合 在 老师的引导下主动地富有个性地学习 要求学生课前搜集普罗米修斯的有关资料 一 激趣导入 同学们 在以往的学习中我们阅读了许多中国神 话故事 比如 女娲补天 猎人海里布 等 但 你们知道吗 古希腊也流传着许多动人的神话故事 你能说说自己看过的古希腊神话故事吗 今天我们要 学习的这篇课文 讲述的是古希腊神话中的一位正义 之神 普罗米修斯 对这个神 你们有所了解吗 二 初读课文 1 自读课文 要求读准字音 读通顺 流利 2 出示生字 指名读 齐读 注意正音 恕 是翘舌音 第 3 页 共 5 页 3 读文中 有没有艰涩的词或长句子不好读的 提出来当堂解决 多音字 肝脏 普罗米修斯 赫拉克勒斯 人名连读 引导生 多练习 4 默读课文 看看有没有不懂的词语 在文中 标注出来 5 生提不懂的词语 采用师启发或众生帮助的 形式解决 气急败坏 上气不接下气 狼狈不堪 形容十分 慌张或恼怒 本文指宙斯十分恼怒 惩罚 严厉地处罚 本文中指宙斯对普罗米修斯 采取了一些残忍的手段 6 说说课文的主要内容 三 深入学习 1 仔细读读课文 你认为普罗米修斯是个怎样 的人 是从哪里读懂的 然后四人小组讨论学习 2 交流 普罗米修斯很勇敢 他是冒着生命危险 到 太阳神阿波罗那里去拿取火种 普罗米修斯是个真正的英雄 他很有正义感 认为是对的事 就义无返顾地去做 不怕受到宙斯的 第 4 页 共 5 页 惩罚 指导有感情地朗读第 5 自然段 读出普罗米修斯 的坚定和无畏 普罗米修斯是一个勇敢的神 任凭宙斯用残 忍的手段折磨他 他也不屈服 宙斯用了哪些残忍的 手段 师 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死 地锁在高高的悬崖上 高加索山 到现在都是人迹罕 至的地方 他独自被锁在这里 既不能动 也不能睡 不光日夜经受风吹雨淋 凶恶的鹫鹰还每天剖开他的 肚子 啄食他的肝脏 他要忍受撕心裂肺的痛苦 结 合你的理解 再读读 6 7 8 自然段 忍受这样的痛苦 普罗米修斯也没有屈服 他会 怎么想呢 普罗米修斯还是一个善良的神 当他看到人 类吃生东西 在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜 他很同情人类 就决定为人类盗取火种 普罗米修斯是一个值得敬佩的神 他的行为 让执行惩罚的火神都敬佩 小结 通过读书 讨论 交流 我相信普罗米修斯一定 给每个同学都留下了深刻的印象 他正义 善良 勇 第 5 页 共 5 页 敢 无畏 是真正的英雄 四 写话练习 面对这样的一个神 你想对普罗米修斯说什么呢 五 课外拓展 1 小组排练课本剧 自己设计符合人物的性格 特征