3不！是乐谱错了·教案 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 3 3 不 是乐谱错了不 是乐谱错了 教案教案 教案教学设计教案教学设计 教学目标 1 学会 征 评 等 9 个生字 能正确读写 和谐 乐谱 权威 附和 郑重声明 精心设计 世界一流 等词语 2 正确 流利地朗读课文 抓住重点词语理解 课文 3 体会小泽征尔坚信自己的正确判断 不畏权 威的精神 教学重难点 1 正确 流利地朗读课文 抓住重点词语理解 课文 2 体会小泽征尔坚信自己的正确判断 不畏权 威的精神 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 1 运用学过的识字方法 学会生字 学习用硬笔 规范 端正 整洁地书写生字 第 2 页 共 6 页 2 联系上下文或借助工具书理解 和谐 乐谱 权威 附和 郑重声明 精心设计 世界一流 等词 语的意思 3 正确 流利 有感情地朗读课文 教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 复备 一 谈话导入新课 板书课题 让学生根据题目自主提问 师归纳 是谁说的这句话 他在什么情况下说的这句话 围绕 乐谱错了 究竟发生了什么事 从这句话里我们会知 道些什么 全班齐读课题 并质疑 答问 二 检查预习情况 学习生字 词语 1 指名分段朗读课文 2 引导评价学生朗读情况 3 出示本课生字 认读 正音 指导口头组词 4 出示本课词语 朗读 理解 第 3 页 共 6 页 5 指导学生轻声朗读课文 找出最令自己感动 的地方 旁批感受 1 个别分段朗读课文 2 评价朗读情况 3 认读本课生字 正音 口头组词 4 朗读 理解本课词语 5 轻声朗读课文 找出最令自己感动的地方 旁 批感受 三 再读课文 理清文章的脉络 1 小组讨论 这篇课文每个自然段写了什么 2 全班交流 归纳各自然段段意 3 再读课文给同桌听 读完讨论 这篇课文主 要讲了一件什么事情 1 小组讨论 这篇课文每个自然段写了什么 2 全班交流 归纳各自然段段意 3 再读课文给同桌听 读完讨论 这篇课文主要 讲了一件什么事情 四 布置作业 1 写生字扩词 2 正确 流利地朗读课文 完成作业 课后小结 第 4 页 共 6 页 第二课时 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 抓住重点词语理解 课文 2 体会小泽征尔坚信自己的正确判断 不畏权 威的精神 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 复备 一 复习导入 1 听写词语 2 课文主要写了什么 1 听写词语 2 说说课文主要内容 二 精读课文 感悟体会 1 小声读四段 把你感受深的词句找出来 好 好读一读 2 和同桌说说你的感受 3 全班交流谈体会 4 指导学生有感情朗读自己最受感动的部分 师归纳 小泽征尔面对音乐专家 坚信自己正确 第 5 页 共 6 页 判断 不畏权威 这种精神值得我们学习 1 读书 勾画 同桌进行交流 2 反馈学习情况 并朗读体会重点句子 3 有感情朗读自己最受感动的部分 三 整体回归 揣摩写法 师谈话总结本课内容 学习写法 四 拓展延伸 1 导入故事 哥白尼观日 2 读了小泽征尔和哥白尼的故事 你有什么收 获 学生谈感受 师点评 五 布置作业 完成课后思考练习题 完成课后思考练习 板书 概括介绍 小泽征尔