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第 1 页 共 3 页 想别人没有想到的想别人没有想到的 教学设计教学设计 4 4 了解课文内容 理解部分词语的意思 会用 虽然 但 是 不但 而且 说话 能有感情的朗读课文 初步培养学生的创新思维 重点 感悟小徒弟以少代多的画意 培养学生的 创新精神 难点 用 虽然 但是 来评价三位徒弟 的画 提高学生的审美情趣 一 自由读文 整体感知 这是一篇选学课文 请同学们自由读课文 思考课文讲了一件什么事 反馈交流 二 随题读文 重点研读小徒弟的画 画师要考徒弟什么 读出相应的段落 画师考得结果怎样 哪一句是写结果的 出示句子 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他 拿起小徒弟的画时 禁不住点头称赞 第 2 页 共 3 页 读一读 可以提出哪些问题 根据问题研读课文 大徒弟画了什么 指名读 要强调 多 二徒弟画了什么 从哪里看出多 三徒弟画了什么 读一读画的内容 小徒弟画得多吗 从哪里看出很少 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意 而对 小徒弟的画 画师却点头称赞 你能体会其中的妙处 吗 四人小组讨论 交流 用 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 来评评三位徒弟的 画 把画师的话补充完整 理解画师的话 读一读画师的话 理解 若隐若现 小徒弟的画中 哪只骆驼是若隐若现的 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小 徒弟的画了吗 大徒弟和二徒弟明白了没有 什么叫 恍然大悟 他们 悟 到了什么 用 原来 说话 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 第 3 页 共 3 页 齐读课文 三 拓展内容 花归来马蹄香 你从哪里看出这个人的画很有创意 他是怎 么表现出香的 总结道理 创新的头脑不是一朝一夕能够培养起
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