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第 1 页 共 4 页 天上的街市天上的街市 教案教案 1818 第 7 学时 天上的街市 学习目标 1 反复朗读课文 体会现代格律诗 的节奏韵律 2 通过牛郎织女故事结局的不同 体会作者在 诗中寄寓的美好愿望 课前学习 1 阅读牛郎织女的故事 2 收集 有关作者郭沫若的资料 课堂学习 第一块 整体感知课文 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 讲述牛郎织女的故事 其他同学倾听 补充 导入 你听过牛郎织女的故事吗 你能不能给大 家讲讲这个故事 2 听讲 第 2 页 共 4 页 介绍作者郭沫若 3 学生听示范朗读 看课文 划分节奏 小声跟读 播放 天上的街市 示范朗读 请学生划出朗读 的停顿节奏 标出轻读和重音 4 个别学生有感情地朗读课文 指名几位同学有感情地朗读课文 注意朗读的节 奏 5 按要求评价 在评价的过程中明确朗读的要求 组织学生对刚才几位同学的朗读进行评价 6 配乐有感情地朗读课文 注意节奏 体会感情 通过多种形式指导学生朗读课文 第二块 精读课文内容 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 第 3 页 共 4 页 思考 想象 组织语言 小组交流 问题情境 根据诗中的描述 发挥你的想象 请 你说说诗中的牛郎织女过的是怎样的生活 2 全班交流 组织交流评价 3 思考 交流 诗中的牛郎织女的结局和传说中的截然不同 这 样的改变寄寓了作者怎样的感情 4 听讲 联系课文的写作背景 明确这首诗的思想 内涵 介绍这首诗的写作背景 5 看书 划出喜欢的词句 品味赏析 你觉得诗中有哪些词句用得比较好 请划出来 并加以赏析 6 互相交流 赏析 组织交流评价 第三块 想像训练 第 4 页 共 4 页 教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思 1 思考 想像 组织语言 问题情境 你知道关于月亮的哪些传说 试展开 想像 将来的某一天 假如你成了中国的宇航员 也 登上了月球 见到了传说中的吴刚 嫦娥 将 会 2 全班讨论交流 组织交流评价 课后
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