七年级生物 专题一 生物与环境学案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 专题一专题一 生物与环境生物与环境 考纲解读与考情预测 考纲解读考情预测 1 在理解生物共同特征的基础上 学会区分生物与非生物 2 了解研究生物的基本方法 3 理解生物与环境之间的相互关系 4 概述生态系统的组成 描述食物链和食物网 5 阐明生态系统自动调节能力并理解维持生态平衡的意义和措施 通常以选择题形式考查对生 物和非生物的判断 常以图表 分析形式或者探究题形式考查 生态系统的组成及特点 是考 查的重点 课前预习与回顾课前预习与回顾 1 生物的共同特征 生物的生活需要 生物能够进行 生物能排出身体产生的 生物能对外界刺激作出 生物能和 除了病毒以外生物都是由 构成 2 生物圈的范围 岩石圈的 大气圈的 和水圈的 生物圈是地球上最 的生态系统 3 生态系统是指在一定地域内 与 形成的统一整体 包括 部分和 部 分 生态因素是指影响生物生活的环境因素 包括 因素和 因素 4 生态系统中 各种生物的 和所占的 是相对稳定的 说明生态系统具有一定的 能力 课堂探究与突破课堂探究与突破 一 认识生物一 认识生物 1 区别生物与非生物 下面是宋代诗人苏轼看到的一副景色 请你帮忙分析整理完成以下概念图 植 物 生 物 鸭 河豚 微生物 等 非生物 等 结论 区分生物与非生物的关键是看有无 现象 典例 1 下列属于生命现象的是 A 火山爆发 B 开水沸腾 C 潮起潮落 D 雨后春笋 变式 1 下列各项是生物的一组是 能弹奏出声的钢琴 玉米 细菌 石头 珊瑚虫 机器人 没有细胞结构的病毒 A B C D 2 生物的共同特征 生物 共有 的特 征 即生 物与 非生 物的 区别 二 生物圈的内涵二 生物圈的内涵 1 请尝试用语言描述生物圈的范围并填空 大气圈的 岩石圈的 水圈的 2 生物圈为生物生存提供的基本条件 人们在养花的过程中 经常给花浇水 施肥 松土 放在阳光下 天气冷了还要把花放在屋里 而 且一般一个花盆只栽一株植物 这体现了生物圈为生物生存提供了哪些基本条件 典例 2 生物圈的含义是 A 地球上的全部生物 B 地球上 切适合生物生存的环境 C 地球上的全部生物及其生存的环境 D 大气圈下层 岩石圈表面和水圈 变式 2 在生物圈的各个圈层中 生物种类最多的圈层是 A 大气圈 B 岩石圈 C 水圈 D 无法确定 三 生物与环境的相互关系三 生物与环境的相互关系 1 环境对生物的影响 1 影响生物生活的非生物因素包括 和 等 当环境中一个或几个因素发生剧烈变化时 就会影响生物的生活 甚至导致生物死 亡 生态因素 非生物因素 如光 温度 水 空气等 生物因素 如捕食关系 关系 关系等 小测验 请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起 A 生物与非生物因素的关系 B 组 生物与生物因素的关系 淮南为橘 淮北为枳 温度 鸡吃虫 竞争关系 仙人掌叶变成刺 阳光 水稻与杂草 捕食关系 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 水分 犀牛与犀牛鸟 共生关系 不同深度的海洋中分布着 流感病毒与人 合作关系 不同的藻类植物 豆科植物与根瘤菌 寄生关系 典例 3 湖北神农架地区生长一中 神农野菊 它的花能散发出阵阵芳香 但是 如果它被移植到 其他地方 则会失去香味 这一现象说明 A 生物能影响环境 B 环境能影响生物 C 生物能适应环境 D 环境能适应生物 2 生物对环境的适应 看图作答 下图中的两种狐的形态有何不同 形态不同主 要受什么因素影响 狐是如何适应其生活环境的 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 除病毒以外 生物都是由 构成的 生物能生长和 生物的生长需要 生物都有遗传和变异现象 生物能对外界刺激作出 生物能排出身体内产生的 用心 爱心 专心2 沙漠狐 极地狐 典例 4 俗话说 大树底下好乘凉 千里之堤溃于蚁穴 这些都体现了 A 生物能影响环境 B 生物能适应一定的环境 C 环境能影响生物的生存 D 生物与环境可以相互影响 变式 3 某年湖南省遭受了罕见的冰冻灾害 造成某些地区的植物大面积死亡 这种现象说明 A 生物能影响环境 B 生物能影响环境 C 环境能影响生物的生存 D 生物能生长繁殖 变式 4 人们将一种叫 水葫芦 的植物引入昆明滇池后 这种植物很快在滇池中蔓延 甚至威胁到 其他生物的生存 这说明生物体 A 能适应环境 B 与环境形成统一整体 C 不能适应环境 D 既能适应环境又能影响环境 四 实验 探究四 实验 探究 光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响 目的 了解探究的一般过程 体会控制实验变量和设置对照实验的重要性 提出问题 作出假设 光对鼠妇的生活有影响 制定计划 1 本实验的变量是 变量存在于提出的问题里 2 针对探究的变量设置对照 本实验的两种对照条件分别是 和 3 控制变量 为了说明实验结果仅仅是由实验变量决定的 除了实验变量外 实验组与对照组的 其它条件应 所以每对照实验一次 只探究 个变量 实施计划 将铁盘两侧分别放一层薄土 一边遮光 一边见光 将 10 只鼠妇放入铁盘中央 放入中央的目的是 每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇的数目 统计 10 次 实验结果 各小组鼠妇大部分移到无光一边 得出结论 4 除了光以外 也可以探究 等对鼠妇生活的影响 小结 探究可以分为 6 个环节分别是 和表达交 流 在探究 光对鼠妇生活的影响 实验中 除 情况外 温度 湿度等其他条件都相同 因此 就是这个实验的变量 像这样 在研究一种条件对研究对象的影响时 多进行的实验 叫 典例 5 在探究 光对鼠妇生活的影响 实验中 将实验盒一边遮光 另一边不遮光 这是为了 A 提供一种无光的条件 B 便于观察 C 控制变量 D 设置一组对照实验 变式 5 某兴趣小组就 不同水质对蛙卵孵化的影响 进行了探究 其实验记录如下表 你认为该实验设计的不妥之处是 A 不符合单一变量的原则 B 水量过多 C 水温太高 D 水中没有水草 变式 5 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体 的排放量不断增加 导致地球平均气温不断上升的现象 下面是 某兴趣小组设计的模拟生物圈 温室效应 的实验装置 请问答 1 A 和 B 是一组对照实验 其中起对 照作用的是 2 图中生态瓶内有河水 水草 小鱼 泥沙等成分 因此 生态瓶实质上就是一个 作为模拟 温室效应 的一组对照实验 两个生态瓶中各种成分的量 大小等应尽量保持 3 实验一段时间后 如果 B 内的温度比 A 内的 则可证明 温室效应 会导致气温上升 4 为了减缓 温室效应 人类应倡导低碳生活 作为一个中学生 应当从自身做起 请写出你 符合低碳生活理念的一项日常行为 五 生态系统五 生态系统 1 1 生态系统的组成成分 生态系统的组成成分 典例 6 一个完整的生态系统其组成应是 A 全部的食物链和食 B 生产者 消费者和分解者 C 非生物和食物网 D 非生物部分和生物部分 变式 6 下图是一个封闭的养鱼缸 它是一个自我平衡的生态系统 请分析养鱼缸在一定时间内能够 保持动态平衡的原因 1 有稳定的 来源 2 各类生物数量和比例保持 3 植物的光合作用能为鱼的生活提供 4 动物生命过程中产生的二氧化碳 能供植物进行 合成有机物 5 在河泥中还存在许多 它能将动物粪便及动 植物残体 中的有机物分解成 供植物吸收利用 2 2 食物链和食物网 食物链和食物网 1 食物链 生产者和消费者之间的关系 主要是 与 的关系 就形成了 请根据成语 螳螂捕蝉 黄雀在后 写出一条食物链 2 多种食物链构成食物网 典例 7 下列食物链符合生物学原理的是 A 阳光 草 鼠 鹰 B 草 野兔 狼 C 草 田鼠 狐 D 植物 蚜虫 瓢虫 细菌 典例 8 表示一个生态系统的食物关系时 往往得到网状的复杂结构 食物网 这是由于 A 生产者的数量增多 B 消费者不仅以一种食物为食 C 生态系统的物质要大量流失 D 生物的种类太多 3 3 生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动 生态系统中的物质和能量总是沿着食物链和食物网流动 1 生态系统的能量流动 用心 爱心 专心3 请分析消费者 3 体内的能量存在的形式是什么 最终来源于哪里 图中食物链能不能无限制延长 为什么 结论 能量流动特点是 单向流动 逐级递减 单向流动 逐级递减 能量传递效率为 10 20 大量能量流失 所以食 物链上的营养级一般不超过 4 5 级 处于顶级的猛禽猛兽动物 占有高营养级的动物特别容易灭绝 生态系统的物质循环 填写上图空格处名称 分析右图可知 图中绿色植物进行的 作用为 动物的生活提供了 而动物生命过程中的 作用产生了二氧化碳能供植物进行 作用 合成有机物 同时营腐生生活的细菌和真菌能将动物粪便 动植物遗体中的有机物分解为 为植物的生活提供 小结 自然界中的物质是 的 物质重 复利用的同时提高了 利用率 3 有毒物质的积累 下面是淡水生态系统中的一条食物链中各生物体内有毒物质的含量 思考 图中有毒物质积累最多的生物是什么 为什么会出现上述现象 典例 9 组成食物链的环节一般不会多于 6 个 其原因是 A 环境资源有限 B 消费者不能以消费者为食 C 在每一个环节上都有大量的能量流失 D 生产者固定的物质和能量不够 典例 10 生态系统中碳循环图解 甲乙丙分别代表着不同的生物种群 下列说法正确的是 A 甲是生产者 乙是消费者 丙是分解者 大气 B 甲是生产者 乙是分解者 丙是消费者 C 甲是分解者 乙是消费者 丙是生产者 甲 乙 D 甲是分解者 乙是生产者 丙是消费者 4 4 生态系统具有一定的自动调节能力与生态平衡生态系统具有一定的自动调节能力与生态平衡 丙 资料分析 草原上 夏季雨量充沛时草很茂盛 野兔数量会增加 草多被吃掉 但过一段时间后 由于狼多野兔的数量又会下降 草又多了起来 然而人类过度放牧 又会最终导致草原沙化 1 草与兔的数量变化 说明了生态系统的什么特点 2 人类活动使生态系统遭到破坏 又能说明什么 3 通过以上变化可以看出 生态系统的 能力是有一定限度的 在草 兔 狼这条食物链中 狼体内有机物的最终来源是 狼体内能量的最终来源是 该食物链中数量最多的生物是 典例 11 下列方法能加强生态系统的自动调节能力的是 A 减少捕食者和寄生生物的数量 B 使生产者和消费者在数量上保持平衡 C 增加生物的种类 D 减少生物的种类 变式 7 生态系统自动调节能力越强 则 生态系统中生物的种类越多 生态系统中生物的种类越少 食物链和食物网越复杂 食物链和食物网越简单 生态平衡容易破坏 生态平衡不容易破坏 A B C D 结论 生态系统中 各种生物的 和 总是维持在 的状态 这种现象叫做生 态平衡 生态平衡说明生态系统具有 能力 但这种调节能力有一定的限度 如果外界干扰超过 了这个限度 生态系统就会被破坏 生物数量多 种类多 食物网结构越复杂的生态系统的调节能力 越强 限时训练与评价限时训练与评价 1 显微镜下观察一滴河水发现一些能运动的绿色小颗粒 哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 A 有细胞结构 B 能生长和繁殖 C 体小且绿色 D 能对环境的变化作出相应的反应 2 在一个相对稳定的草原生态系统中 狼这种动物的数量变化曲线最可能是图 3 在生态系统中 能把有机物变成二氧化碳和水返回无机环境中的是 A 生产者 B 消费者 C 分解者 D 以上都是 4 下面三图分别表示两种生物种群随时间 t 的推移而发生的数量 n 变化 那么 甲 乙 丙三图表 示的关系依次是 A 共生 捕食 竞争 B 竞争 捕食 共生 C 竞争 共生 捕食 D 捕食 竞争 共生 5 某生物实验小组做 植物对空气湿度的影响 的探究实验 用干湿计在某一天的早晨 中午 傍晚分别测量裸地 草丛 灌丛的湿度 每地测 三个地点 并求出平均值作为每次测量的数值记录在表中 1 为什么每个环境要测三个地点并求出平均值作为每一次测量 的数值 2 如果实验当天有雾 能得出正确的实验结论吗 为什么 3 甲乙两位同学分别用图 1 和图 2 表示他们的实验结果 请说明图 1 和 2 的含义 用心 爱心 专心4 图 1 说明 图 2 说明 6 小红见妈妈买回一些韭黄 感到奇怪就问妈妈 韭黄怎么不是绿色的呢 妈妈说 在暗处时 韭菜就变成韭黄 小红听说后 就想利用学过的探究实验的原理进行探究 其做法如下 1 提出问题 能影响叶绿素的形成吗 2 作出假设 对叶绿素的形成有影响 3 实验设计 取一定量的韭菜种子平均分成两份 分别放入甲 乙两个相同的容器中 保证种子的萌 发条件 将甲放到 下培养 将乙放到 处培养 几天后 甲容器中的幼苗是绿色的 乙容器中的幼苗是 的 4 此实验的变量是 甲容器的作用是 结论是 7 右图是某生态系统中食物网简图 图中甲至庚分别代表不同的生物 请据图分析回答 1 此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于 2 此生态系统中甲生物和巳生物的关系是 3 此生态系统中共有 条食物链 4 若此生态系统遭到重金属污染 体内积存重金属污染物最多的生物是 5 该图只表示生态系统的部分生物 图中没有表示出的生物是 中考真题回放与演练中考真题回放与演练 1 2006 青岛 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 就是说 淮南的橘子移种到淮北就不能结出 甜美多汁的果实了 造成这一差异的主要环境因素是 A 光 B 水 C 温度 D 病虫害 2 2007 青岛 青岛崂山是我国著名的旅游景点 崂山石是景点的点缀 石上的地衣引起了游人的注 目 地衣能在岩石上生长 又能腐蚀岩石 这说明生物体 A 都能适应环境 B 与环境形成统一的整体 C 都能改造环境 D 既能适应环境 又能影响环境 3 2008 青岛 一片森林中 有土壤 水分 阳光 空气 生活着各种植物 动物 微生物 它们共 同组成了 A 生活环境 B 一条食物链 C 生态系统 D 食物网 4 2008 青岛 某牧草留种区 为了防止鸟啄食草籽 用网将留种区罩起来 后来发现草的叶子几乎 被虫子吃光了 发生这种现象的根本原因是 A 害虫适应能力增强 B 食物链被破坏 C 网罩影响了草的光合作用 D 非生物因素的改变 5 2008 一片森林中 有土壤 水分 阳光 空气 生活着各种植物 动物 微生物 他们共同组 成了 A 生活环境 B 一条食物链 C 生态系统 D 食物网 6 2010 自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害 但在一些人工马尾松林中 却常常会发生严重 的松毛虫危害 其主要原因是 A 松毛虫繁殖力强 B 马尾松抗虫害能力差 C 人工林营养结构简单 D 当地气候适宜松毛虫生长 7 2009 我省近年来在蔬菜种植方面出现了大棚种植反季节蔬菜 水果的热潮 并取得了良好的经 济效益 大棚种植技术主要解决了作物生长中的的什么限制因素 A 水 B 温度 C 空气 D 光照 8 2010 下列叙述中 属于生物因素对