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第 1 页 共 4 页 不用嘴巴的歌手不用嘴巴的歌手 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目的 要求 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 2 引导学生读懂课文内容 使学生进一步了解 有关动物方面的知识 激发学生热爱大自然的情感 3 初步掌握本课的 11 个学会字 认识 4 个会认 字 教学重难点 有感情地朗读课文 了解有关动物方面的知识 激发学生热爱大自然 探索大自然的思想感情 教学准备 课件 头饰 学生查阅资料 教学时间 两课时 一 通过提问题导入新课 学生唱歌 1 你们真是一群金嗓子 动物王国里也有一群 小歌手 可是它们是一群 学生齐说 不用嘴巴的 歌手 2 不用嘴巴的歌手 多么奇怪啊 你觉得哪儿 第 2 页 共 4 页 奇怪 3 同学们真会动脑筋 提出了这么多问题 老 师把你们的问题归纳成了下面的两个问题 板贴 有哪几个不用嘴巴的歌手 它们是怎样唱歌的 4 谁愿意读这两个问题 5 这些问题在课文里都能找到答案 同学们愿 意读课文吗 二 初读课文 理解课文内容 1 请同学们把课文打开到 135 页 把这篇课文 自由读一读 读完后 四人小组讨论一下 看看你们 能解决哪个问题 把第一个问题在书上用 作上记 号 把第二个问题在书上用 作上记号 2 自由读课文 小组讨论 3 说说你们解决了哪个问题 教师相机板贴 蜜蜂 青蛙 蝉 4 这些动物是怎样唱歌的 教师相机板书 翅膀震动 声囊 薄膜震动 第 3 页 共 4 页 5 老师想请一个最聪明的学生看着黑板 把刚 刚的两个问题连起来回答 谁试一试 6 学生回答 三 精读课文 表演 加深理解 1 太神奇了 这些动物竟然不用嗓子就可以发 出这么好听的声音 同学们觉得有趣吗 你觉得哪个 歌手唱歌最有趣 就把写它的那个自然段读一读 要 读得让别人一听就觉得太有趣了 比一比谁读得最好 2 指名读 学生评议 3 同学们读得太好了 我们进行一次读书比赛 吧 课文一共写了几个小动物 我们四人小组合作 每人选一个你最喜欢的小动物读 边读还可以边做动 作 其余的话 大家一起读 比比哪个小组最回合作 读得最好 动作做得最像 待会儿 老师请他们戴上 这些美丽的头饰进行表演 4 指一个小组读 学生评议 5 同学们又会读 又会评 老师想看看同学们 会不会听 会不会想 等你们听了后 请你告诉老师 你听到了谁唱着什么样的歌 好像在说什么 投影仪显示 唱着 的歌 好像在说 第 4 页 共 4 页 放课件 听小动物们的叫声 6 学生听音 展开想象说话 7 师生合作表演课本剧 不用嘴巴的歌手 8 其实 还有很多动物不用嘴巴唱歌 你还知 道哪些动物用什么发声 学生汇报自己查找到的资料 四 总结 同学们真了不起 不仅学得好 读得好 演得好 还会自己查资料学知识 大自然真是太奇妙了
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