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文档简介

第 1 页 共 4 页 小马过河小马过河 第一课时教学设计之二第一课时教学设计之二 一 导入 1 这节课 我们一起来学习一篇童话故事 12 小马过河 请小朋友们和老师一起书写课题 2 读了课题 会读书的你们肯定有了疑问 你 想问什么呢 3 小朋友们可真了不起 提出的问题都很有价 值 你们想去了解这个故事吗 就让我们读读这篇课文 找出答案吧 请小朋友们把书翻到 P49 请你们自由的朗读课 文 请读准字音 读通句子 快快开始吧 4 认字 1 听你们读得这么认真 生字宝宝想要和你们交朋 友呢 谁先来和他们打打招呼 小朋友们在读得时候 注意读好了后鼻音 平 翘舌的字 现在老师把拼音去掉 你们能读好吗 谁 想试试 你们读得很认真 把字音读得很准 现在组成词 第 2 页 共 4 页 语了 谁愿意试试 注意 轻声 小结 小朋友们在这么短的时间里 认识了这么 多的生字 你们可真了不起 请把掌声送给自己 5 请小朋友们看幻灯 老师这里有 4 个句子 请观察 你发现了什么 带有问号的句子 应该怎样 读好呢 现在你能把这些句子读出疑问的语气吗 自己先 读读吧 你喜欢哪句就读哪句 生展示 谁来评评他读得怎样 同学们读得很认真 把疑问的语气都读出来了 老师这里还有 2 句带有感叹号的句子 你们能读好吗 出示 既有问号又有感叹号的句子 看谁读得好 大 家先自己读读 谁愿意来读 二 新课 1 现在回到课文 告诉老师这篇课文一共有几 个自然段 2 你们的预习工作做的真好 刚才我们读了这 个故事 现在老师请你们听听这个故事 我们可以边 听 边看 还要边思考 小马过河的时候发生了什么 事情 都遇到了谁呢 就让我们听听这个故事吧 3 故事听完了 这篇课文到底讲了一个什么故 第 3 页 共 4 页 事 小马为什么要过河呢 我们一起来读读第二自然然 段 这个 做 就是今天我们要求会写的第一个生子 观察这个字 做 是个什么结构的字 我怎样记这 个字 在田字格里 怎样把他写漂亮呢 P53 你们真是一个善于观察的孩子 下面和老师一起 书空这个 做 字 在写时 单人旁 写在左半格 古字写的窄些偏左半格 口字稍微往上提 反文旁 写在右半格 撇 捺 写得舒展开来 小结 左中右结构的字要写得紧凑些 这样 这 个 做 字就会写得很漂亮 小马帮妈妈做件什么事情呢 麦 就是我们要 求会写的第二个字 观察这个字 做 是个什么结 构的字 我怎样记这个字 如何写好它呢 你们真是一个善于观察的孩子 下面和老师一起 书空这个 麦 字 展示学生的字 讲评 4 老马让小马把这半口袋麦子驮到磨坊去 小 马很愿意 让我们读读他们之间的对话吧 师生合作读 分组读 第 4 页 共 4 页 小马愿意为妈妈做事 说明这是一匹怎样的小马 5 让我们有感情地把课文的第一
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