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第 1 页 共 3 页 大自然的文字大自然的文字 教案之一教案之一 教学目标 1 理解这里的文字指的是知识 2 有感情地朗读课文 激发学生观察 了解 探索大自然的思想感情 教学重点 理解课文内容 知道大自然中充满各 种知识 激发学生观察 了解 探索大自然的思想感 情 教学难点 理解 天上的每一颗星就是一个字 等句子 教学时间 1 课时 教学过程 一 由 文字 引出课题 1 板书 文字 问 你知道什么是文字吗 2 还记得以前学过的课文 石头书 吗 除了 石头 大自然中还有哪些事物有文字呢 揭示课题 二 自学课文 第 2 页 共 3 页 要求 1 读通 读顺课文 2 勾画出不理解的字词 查工具书或联系上下 文理解 3 弄懂为什么用 大自然的文字 作为课文题 目 三 检查自学情况 1 开火车分节朗读课文 正音 评议 2 交流字词的意思 铁砧 星座 罗盘 3 说说为什么用大自然的文字作为课文题目 四 引导学生琢磨 体味重点句子 让学生体会 从小怎样学会认识大自然的文字 1 默读课文 找一找课文举了哪些例子说明认 识 大自然的文字 对人类的作用 划出有关句子 2 交流勾画的句子 谈一谈自己的认识 如 飞行员知道 砧状云是雷雨的征兆 应该 离它远些才好 从这句话我知道了云也是大自然的 文字 飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨 及 时避开它 从而避免事故的发生 第 3 页 共 3 页 3 朗读课文 2 6 自然段 概括主要内容 4 认识大自然的文字有很多的好处 那么我们 应该怎样学会认识大自然的文字呢 自由读课文最后一段 想一想 指名说一说 齐读课文最后一段 五 小结课文 拓展延伸 1 小结课文 谈一谈学了这篇课文 你有什么收获 2 拓展延伸 你还收集到大自然的哪些文字 四人小组交 流 各组指定人员向全班汇报 六 课后实践活动 各学习小组把
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