《北风和小鱼》教学设计四

第 1 页 共 6 页 北风和小鱼北风和小鱼 教学设计四教学设计四 教学要求 1 能读通读好第一 二自然段 并能用第一段 中的句式练习说话 2 学会三个生字 并能正确 工整地书写 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 师生谈话 冬天慢慢到了 听谁来了 出示卡片 北风 谁来叫一叫它 在你印象中 北风是什么样的 指名说 这又是谁 出示卡片 小鱼 谁和它打个招呼 2 学习生字 练习说话 北风 小鱼在一起 中间可以用个什么字把它们 连起来 板书 和 能连起来读吗 第 2 页 共 6 页 北风 小鱼一起可以用 北风和小鱼 那他们 俩个在一起可以怎么说 我们在一起可以怎么说 过渡 北风和小鱼之间会发生什么故事呢 想知 道吗 二 创设情境 整体感知 录音范读 我们就请冬爷爷给大家讲一讲 小朋 友边听边看好书 听了这个故事 你喜欢北风还是小鱼呢 学生自由发表想法 三 创设情境 读通读好课文 过渡 北风真凶 瞧 它又来了 1 学习第一句 出示句子 北风呼呼地吹着 指导读通 自己读一读 指名读 指导读好 小朋友 西北风来了 呼 呼 吹在你身上 你脸上 手上 你觉得怎样 指名说 北风这么厉害 可你们刚才吹的风又凉快又舒服 第 3 页 共 6 页 不是北风 再指名读 再指导 风大了些了 可你瞧 北风瞪着眼睛 皱着眉 鼓着嘴 看上去 再读 那谁来学一学这厉害的北风呢 齐读 2 学习第二句 学习前半句 北风一吹 吹到了草地上 指导读通句子 自己读一读 指导读 吹一吹 指导读好句子 西北风怎么一吹到草地上就不 厉害了呀 再指名读 齐读 学习后半句 过渡 青草怎么样了呢 看图说 出示句子 青草变了颜色 指名读准字音 表演理解 如果我是北风 你们是青草 北风 第 4 页 共 6 页 来了 小草会怎么样 用你的动作和表情告诉大家 指导读好句子 师采访学生 青草青草 北风一来 你怎么了 读 那就请你来读一读 让大家听听是否害怕 没劲了 指名读 再指导 是不是北风不够凶 你怎么一点也不怕 呀 让我再来吹一吹 再指名读 齐读 把这句话连起来读一读 好吗 3 学习第 3 句 北风吹过草地 又吹向了 读通读好句子 指名读 谁来读 请你领大家读一读 好吗 齐读 看图说一说 梧桐树怎么样了 指名说 看来 梧桐树见了北风 也很 读通读好后半句 出示句子 梧桐树落了叶 自己练习读一读 指名读 能把这句话连起来读吗 第 5 页 共 6 页 指名读 齐读 4 学习第 4 句 北风吹过梧桐树 又吹向了 出示词儿 鸟儿 读词儿 鸟儿们又怎么样了呢 看图说 读句子 能读读这儿的句子吗 自由读 指名读 表演读 能加上动作读吗 齐读 边读边演 巩固读 刚才我们一起看了北风吹来时 草地 梧桐树和小鸟的不同表现 能连起来介绍吗 齐读第一段 5 扩展练习 北风除了吹向草地 梧桐树 小鸟 它还会向谁 吹一吹 指导学生用书上的句式说这些话 四 情境表演 感悟语言 过渡 看到这样的情景 北风可得意了 第 6 页 共 6 页 1 指名读 2 指导理解词儿 小朋友 得意的样子是怎样 的 3 指导读 那谁能边演边读呢 指名读 齐读 小结 小朋友 我们看到北风一来 很多植物 动物都