《我喜爱的动物》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 我喜爱的动物我喜爱的动物 教学设计教学设计 教学目标 1 说说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的 特点 有口语交际的兴趣和勇气 2 让学生既能主动参与讨论 自信地发表自己 的看法 又能认真倾听别人介绍 初步尝试文明的人 际交流 3 培养喜爱动物的感情 树立保护动物的意识 教学准备 教师 1 动物世界 录像片断 2 布置学生看中央电视台第八套节目晚上 7 点 钟的 动物世界 学生 观察 了解动物 可以拍照 画画 收集 资料 教学重点 培养观察能力入手 提高口语交际能 力 使学生乐意交际 善于交际 建议本课用一课时 教学设计 一 走一走 看一看 第 2 页 共 3 页 1 课前布置学生到动物园或亲友邻居家走一走 看一看有哪些动物 又有哪些动物让你喜欢 记住动 物的样子 生活习性等 可以把喜欢的动物画下来或 拍摄下来 也可以把它的叫声录下来 把没有危险性 的小动物带到学校里也行 2 布置学生看中央电视台八频道在晚上 7 00 播出的 动物世界 二 议一议 说一说 1 课前播放一段 动物世界 的录像 让学生 仔细观察 也可从中选定自己喜欢的动物 2 观察书上的卡通动物画面激发学生谈话兴趣 齐读文字提示 教师选择一种动物作说话示范 如 我喜欢大公鸡 因为它每天打鸣叫人们早早起 所以 我喜欢它 3 自愿结合 共同讨论 同一种动物的学生自愿结合成小组 说说动物 的外形 动作 叫声 生活习性 与人的关系等 互相评一评所说的句子是否清楚连贯 小组讨论 我们应该怎样做动物的朋友 鼓励质疑 对某种动物不太了解的同学 可以向 了解的同学咨询 4 全班交流 第 3 页 共 3 页 三 评一评 做一做 1 由小评委根据学生的表现评选出 金话筒奖 鼓励学生积极参与口语交际活动 可以从普通话是 否标准 态度是否自然大方 意思表达是否清楚连贯 等方面进行评价 2 课后举办一个小型的 动物博览会 由提 供资料或实物的同学当讲解员 介绍动物的特点 四 课后作业 查阅资料 就以下问题在同学中开展交流 也可 以与家长交流 1 为什么长颈鹿的脖子特别长 2 小白兔的眼睛为什么
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