《可贵的沉默》第一课时教学设计

第 1 页 共 5 页 可贵的沉默可贵的沉默 第一课时教学设计第一课时教学设计 正确 流利 有感情地朗读课文 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 感受其情感 结合课文插图 根据生活经验想像课文描述 的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体会 他们的心情 懂得要关心父母 回报父母 学会关心别人 课件 了解班里学生谁将在这几天过生日 一 联系生活 导入课题 小朋友们 老师刚刚得知一个秘密 今天 是某某同学的十周岁生日 让我们一起为他祝福 好 吗 有请小寿星 课件出示大蛋糕 在伴奏声中齐唱 生日歌 亲爱的小寿星 你现在的心情怎样 小朋友们 你们过过生日吗 请介绍一下当时的 情景 第 2 页 共 5 页 提起过生日 大家都很高兴 看看这些小朋 友 你想说什么 课件出示第一幅图 课件出示第二幅图 到底发生了什么事 小 朋友们在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢 揭题 读题 可贵的沉默 二 检查预习 整体感知 请读一读课文 想想小朋友们为什么都沉默 了 分自然段朗读课文 评议 正音 再读课文 找一找哪几个自然段是讲第一幅 画 哪几个是讲第二幅的 父母知道孩子的生日 孩子不知道父母的生日 引导学生用自己喜欢的方法练读 我们已经找出两幅图的有关内容 你喜欢这里边 的哪些句子或段落 把它找出来 读一读 看谁读得 认真 读得好 读后还可以跟同学交流 三 自主探究 品读体会 交流 指导朗读 知道 知道 孩子们异口同声地回 答 理解异口同声 体会孩子们的心情 第 3 页 共 5 页 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左 顾右盼 读出孩子们 骄傲 神气十足 左顾右 盼 的样子 体会他们欢乐 骄傲 得意的情绪以及 教室里热闹的气氛 前排的孩子回过头往后看 父母祝福 对 索性站了起来 几乎所有的孩子 等词句 的理解 引导学生在评论中体会文中学生当时的心理 活动 生日 带给他们的是欢乐 是浓浓的亲情 因 此 他们才那么兴奋 那么骄傲 那么急于表达被人 爱的欢乐 引读 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 老师点起数来 同学们跟老师一起大声点数 同学们看 书 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的 孩子怎么样 接读 小结 多么幸福啊 爸爸妈妈对孩子的爱 孩子们都感 受到了 交流 指导朗读 孩子们会感受爱了 这还不够 老师还要寻找蕴 第 4 页 共 5 页 藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西 那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的 东西是什么呢 我们接着看课文 出示第二幅图 读有关句子 学生评读 霎时 沉静地举起了手 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默 着 在读中感悟孩子们的内心 沉默了足足一分钟 可爱恰恰在那 神色 之中 看图说话 展开想象的翅膀 同学们沉默了 在 这一分钟里 他们可能在想什么 是啊 老师又问了爸爸妈妈的生日 还问了 有没有向爸爸妈妈祝贺生日 这时 孩子们沉默了 在沉默中 同学们懂得了什么 出示句子 在沉默中 这些小家伙终于懂得要回报父母对自 己的爱了 板书 回报 现在你能不能说说这篇课文的题目为什么叫 可贵的沉默 四 总结全文 课外延伸 第