2010-2011高中政治 哲学1-2单元练习 新人教版必修4

2010 20112010 2011 学年学年 生活与哲学生活与哲学 1 1 2 2 单元测试单元测试 一 选择题 本题有 25 小题 每小题 2 分 共 40 分 1 哲学总揽一切 综括一般 仰观宇宙之无穷 俯究万类之运动 观古今于须臾 抚四海于 一瞬 这段话说明 A 哲学的研究对象是自然界和人类社会 B 哲学揭示是整个世界最一般的规律 C 哲学是一门包罗万象 囊括万物的综合性科学 D 马克思主义哲学是伟大的认识工具 2 下列选项中 不属于世界观的是 A 物质第一性 意识第二性 B 形存则神存 形谢则神灭 形者神之质 神者形之用 C 物是观念的集合 D 一切从实际出发 3 07 江苏 12 哲学基本问题在人们的现实活动中表现为 A 人与人的关系 B 社会与自然的关系 C 人与世界的关系 D 主观与客观的关系 4 09 上海 4 古希腊哲学家家泰勒斯提出 水是万物的始基 中国春秋时代 管子 一书 中也指出 水者 何也 万物之本原也 他们的观点属于 A 唯心主义的观点 B 科学的物质观 C 辩证唯物主义观点 D 朴素唯物主义物质观 5 09 江苏卷 25 下列选项与 我思故我在 观点相一致的是 A 未有这事 先有这理 B 吾心即宇宙 宇宙即吾心 C 死生有命 富贵在天 D 世界的本质是 绝对精神 6 马克思主义哲学的直接理论来源是 A 近代自然科学的发展 B 德国古典哲学 C 法国空想社会主义理论 D 英国古典经济 学 7 2010 江苏卷 马克思主义哲学之所以是科学的 就在于它坚持了 A 实践的观点 B 革命的观点 C 阶级的观点 D 历史的观点 8 09 广东 14 民谚 南人不梦驼 北人不梦象 说明了 A 存在决定意识 B 意识反作于存在 C 意识具有相对独立性 D 意识决定社会存在的变化 9 09 山东 22 和谐是中国传统文化的基本价值取向 下列体现人与自然和谐思想的语句是 己欲立而立人 己欲达而达人 论语 天地与我并生 而万物与我为一 庄子 万物并育而不相害 道并行而不相悖 德不优者不能怀远 才不大者不能博见 A B C D 10 马克思主义者认为 世界本原是物质 此处 物质 的根本特性是 A 客观存在性 B 客观实在性 C 运动性 D 永恒性 11 我国有句古话 画饼不能充饥 这包含的哲学道理是 物质是客观存在的 意识不能代替物质 意识是物质的主观映象 精神的东西不重要的 意识对物质不具有反作用 A B C D 12 人们能够创造出自然界里本来没有的东西 如计算机 电冰箱 宇宙飞船等 这表明 A 人们能够创造自然物 B 人们能够改变自然物的具体形态 C 人工化的自然物不再具有客观性 D 人们已经全面把握自然规律 13 自 2006 年开始 电力资源的严重缺乏再次成为我国经济生活关注点 杭州市冬夏用电高 峰期 电力缺口达 60 以上 面对严重缺电的现实 尽管今年缺电比去年严重 人们的节电意 识普遍增强 今年拉闸限电情况明显好于去年 这说明 A 意识具有巨大的能动作用 B 意识能够反作用于客观事物 C 意识的内容来自于客观事物 D 自然界的存在和发展是客观的 14 科学家们目前只能确定人体约 10 的基因所传达的信息及其在人体中的功能 还有约 90 的基因的功能有待探明 最终揭开基因与疾病之间的错综复杂的关系还有待时日 这说明 A 由于条件的限制 每一时期的人们对事物的正确认识总是有限的 B 自然界的存在与发展是客观的 C 意识的反作用受物质决定作用的制约 D 世界上没有不可认识的事物 在建设 和谐中国 的过程中 必须坚持一切从实际出发 正确处理主观和客观的关系 据此回答 15 16 题 15 正确处理主观和客观的关系 就必须坚持 主观认识要同具体的实际保持一致 主观认识要随变化了的实际而变化 一切以时间 地点 条件为转移 按照理论的要求去发展实际 以便同科学的理论保持一 致 A B C D 16 在建设 和谐中国 的过程中 必须坚持一切从实际出发 使主观符合客观 这里的 客 观 是指 A 我国的基本国情 B 中国特色社会主义理论 C 我国的物质文明 精神文明建设 D 我国的社会主义制度 2009 年 9 月 23 日 由 14 国科学家组成的 国际马铃薯基因组测序协作组 宣布马铃薯 基因组序列框架图完成 这将帮助科学家们了解马铃薯是如何生长 发育和繁殖的 从而有助 于提高马铃薯品种的产量 品质和抗病性 据此回答 17 18 题 17 马铃薯基因组序列框架图的完成表明 A 人们能够创造自然物 B 人们能够制造出自然界原本没有的东西 C 自然界在特定条件下以人的意识为转移 D 意识能够正确地反映客观事物 18 人们有意识地培育马铃薯新品种 A 说明科学家的认识能力是无限的 B 表明人们可以根据自己的意识改造自然物 C 必须以马铃薯自身的属性与规律为基础和前提 D 证实自然界的存在与发展受人的主观意 19 针对学习和生活中遇到的 问题 某校学生开展研究性学习活动 他们查阅资料 走访 社区 问卷调查 进而把问题研究引向深入 这说明 A 实践是认识的来源 B 实践是认识发展的动力 C 实践是认识的目的和归宿 D 实践是检验认识正确与否的唯一标准 20 毛泽东说 无论何人要认识什么事物 除了同那个事物接触 即生活于那个事物的环境 中 是没有法子解决的 这一看法说明 A 实践是认识的来源 B 实践是认识发展的动力 C 实践是检验认识正确与否的唯一标准 D 实践是认识的目的 21 高尔基说 热爱书本吧 他会使你的生活变得愉快舒畅 他会帮助你辨别形形色色的思 想 感情 事情 他会叫你尊重别人和自己 他会用爱世界 爱人类的情感振作你的头脑和心 灵 这句话包含的哲理是 A 读书是获得知识的唯一手段 B 参加实践是不重要的 C 书本知识对我们的实践有指导作用 D 书籍是知识的唯一来源 目前我国人口已过 13 亿 众多的人口使得我国资源相对短缺 人均 GDP 相对落后 早在 1957 年马寅初的 新人口论 就预见到了这一点 在当时全国 6 亿人口的前提下 他主张计 划生育 避免人口的无节制增长 但他的主张却遭到批判 53 年后的今天 客观事实证明他 的理论是正确的 22 53 年前 新人口论 惨遭批判 而现在计划生育是我国的基本国策 这一变化说明 A 实践是认识的来源 B 实践是认识发展的动力 C 实践是认识的目的 D 实践是检验认识正确与否的惟一标准 23 如果国家当时采纳马寅初的主张 我国经济和社会发展一定会相对较好 这是因为 A 一切理论都是对客观事物的本质和规律的认识 B 真理认识比较深刻 全面 C 科学理论对于人们的实践有正确的指导作用 D 理论只有与实践相结合才能推动实践发展 24 实践是知识的母亲 知识是生活的明灯 这句谚语的哲学寓意是 A 实践出知识 知识必须在实践中接受检验 得到发展 B 实践是认识的基础 认识影响着 实践 C 实践是认识发展的动力 D 实践是检验认识的真理性的唯一标准 25 真理 没有不被怀疑和突破的特权 这是因为 A 客观事物是无限变化发展的 B 真理是人们对于客观事物及其发展规律的正确认识 C 在实践基础上的认识是不断深化 发展的 D 必须在实践中追求和发展真理 二 非选择题 26 某乡政府根据县有关部门的意见 要将该乡各村的部分耕地和果园挖成养殖水产的鱼 塘 以增加水产养殖 但大多数村的农民反对这样做 他们认为 该乡离市区近 蔬菜 柑桔 销路好 又有种植蔬菜和柑桔的经验 乡政府通过进一步论证后 决定根据该乡的具体情况 制订正确的决策 加强对农民培育蔬菜的技术指导 并指导农民对橘园进行 三荒一改 从 而使农民种菜植橘经济效益可观 1 上述材料包含了唯物论的什么哲理 6 分 2 该乡政府的决定如何体现这一哲理的 6 分 27 材料 l 随着地球生态环境恶化 自然灾害频发 全球气候变暖 飓风频频登陆 非洲洪 水泛滥 美国南方龙卷风肆虐 人类既是受害者 又是肇事者 材料 2 2008 年春运高峰期间 冰雪给中国南方带来巨大灾难 交通中断 部分地区断水断电 严重影响国计民生 党和国家领导人亲临救灾第一线 制定周密的计划 全国军民发扬吃苦耐 劳的精神 生产自救 重建家园 万众一心 取得抗灾救灾重大胜利 材料 3 大灾之中有大爱 每当灾难来临之时 总有平凡之人的非凡之举让我们感动 比如雪 灾中高速公路处于瘫痪状态时 众多旅客被困途中 沿途涌现出很多无私奉献 热心助人的平 凡人 在这些平凡人的身上表现出人间可贵的真情实义 根据上述材料 运用 生活与哲学 知识回答 结合材料 l 材料 2 说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 9 分 28 20 世纪 80 年代以来 联合国政府间气候变化专门委员会 IPCC 组织数百位 科学家经过长期的观测 调查 实验和分析探讨 先后发布了四个 气候评估报 告 1990 年报告称 近百年气候变化可能是自然波动 或人为活动 或二者共同 影响的结果 1995 年报告指出 人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以 被检测出来 2001 年报告认为 新的更强证据表明 过去 50 年观测到的大部 分气候变暖可能归因于人类活动 2007 年报告强调 人类活动很可能是气候变 暖的主要原因 并将这种可能性从 2001 年的约 66 提升到 90 以上 结合 气候评估报告 关于地球变暖原因的描述 说明人类追求和发展真理的特 点 一 选择题 1 5BDDDB 6 10BAADB 11 15ABAAA 16 20 ADCBA 21 25 CDCBC 二 26 1 上述材料包含了物质和意识辩证关系原理 物质决定意识 意识对物质具有能动 的作用 人能够能动地认识世界 能够能动地改造世界 这要求我们一切从实际出发 实事求 是 6 分 2 该乡政府具体分析了该乡的实际情况 即离市区近 蔬菜 柑橘销路好 又有种植 经验 对农民加强种植技术指导和服务 这是一切从实际出发 实事求是 发挥人的主观能动 性与尊重客观规律相结合的体现 3 分 该乡正确决策并对农民进行技术指导 使农民种菜植橘取得客观经济效益 这是意识对 改造客观世界具有指导作用的体现 3 分 27 解析 本题属于限制型主观题 以人与自然的关系为背景考查调动运用知识分析解决实际 问题的能力 解答需要紧紧围绕尊重客观规律与主观能动性的关系展开 同时要结合材料 材 料 1 反映的是不尊重客观规律发挥主观能动性的消极的后果 材料 2 体现的是人的主观能动性 的重要性 据此 在尊重客观规律基础上发挥主观能动性才能处理好人与自然的关系 组织答 案应按照这种思路 答案 从材料 1 可见 生态环填的恶化 自然灾害频发与人类没有从根本上尊重客观规 律有关 规律具有客观性 普遍性 人类如果违背了规律 就会受到规律的惩罚 地球生态环 境恶化就是客观规律对人类的惩罚 材料 2 说明 人的意识对客观事物具有能动作用 意识活动具有目的性 计划性 主动创造 性和自觉选择性 中国人民在党和政府领导下从实际出发 制定切实可行的拯救计划 充分发 挥主观能动性 生产自救 重建家园 最终取得了抗灾救灾的重大胜利 尊重客观规律和发挥主观能动性要求我们一切从实际出发 实事求是 把革命的热情和科 学的态度结合起来 才能处理好人与自然的关系 28 12 分 解析 本题属于体现型主观题 考查解读材料 获取信息的能力和调动运用知识 分析解决实际问题的能力 材料提供的有效信息是 在长期观测 调查 实验的基础上 人类 对于气候变化原因的认识在不断发展 结合设问中 人类追求和发展真理的特点 这一限定语 可以明确 材料说明 追求真理是在实践基础上 追求真理是一个反复并且无止境的过程 据 此 结合材料组织答案即可 答案 追求和发展真理以实践为基础 关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社