《信息传递改变着我们的生活》教学设计

第 1 页 共 7 页 信息传递改变着我们的生活信息传递改变着我们的生活 教学设计教学设计 活动目标 1 通过综合性学习 了解从古至今信息传递的 方式发生的变化及这些变化对人们生活 工作 学习 的影响 2 解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步养成留心信息的好习惯 逐步学会搜集 信息运用信息 善于和别人交流信息 活动资源 1 教材中的阅读材料 学生多途径搜集到的有 关信息传递的故事 2 搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例 活动开展 第一课时 活动目标 浏览 信息改变着我们的生活 的阅 读材料 讨论和制定计划 开展研究 活动过程 一 激趣导入 揭示活动内容 1 导语 同学们 我们在前面的学习中 老师 第 2 页 共 7 页 让你们收集感动中国 20XX 的有关人物的信息 你们 的信息找到了吗 你们是通过哪些方式获得的呢 2 师小结 同学们刚才谈到了自己获得信息的 方式 很不错 同学们都知道 现在我们已进入了 21 世纪 也进入了一个信息时代 真可以说信息和 我们息息相关 现代社会信息量越来越大 信息传递 的速度越来越快 人们获取信息的途径越来越广 那 么我们应该怎样去获取更多的信息 从古自今 信息 传递方式有了怎样的发展 这对我们的生活到底有怎 样的影响呢 今天开始我们就将开展综合性学习 去 了解信息传递的改变对我们生活的影响 二 阅读单元导语 进一步感受信息技术的神奇 1 生自读单元导语 要求读通顺 读准确 2 小组讨论 本组教材对我们的总的要求是什么 什么是综合性学习 3 班上交流 三 阅读活动建议 1 采取自己喜欢的方式读活动建议 快速地浏 览阅读材料 2 小组内讨论 活动建议中提出可以开展哪些活动 第 3 页 共 7 页 在活动时 我们可以参考哪些资料 怎样去 获取这些资料 3 班上交流 四 制定活动计划 根据活动建议及本班实际情 况 确定开展哪些活动 1 让学生自由组成小组 2 让学生回顾并讨论活动计划的写法 3 班上交流活动计划的写法 师引导并明确其 写法 小组活动计划 组长 组员 时间 地点 活动内容 活动过程 第 4 页 共 7 页 分工 记录员 资料收集 资料整理 展示活动成果的方法 4 师指导学生在小组内完成活动计划的制定 五 讨论交流 修改完善活动计划 1 以小组为单位汇报活动计划 2 师生共同评议 3 小组根据评议 修改完善活动计划 六 课外实践 搜集 查找 调查或其他活动收 集并整理资料 第二课时 古人传递信息的故事 因特网将 世界连成一家 重庆高新区石桥铺小学 赵晶晶 教学目标 1 流利阅读课文 把握主要内容 2 了解古代和现代社会有哪些传递方式 第 5 页 共 7 页 3 比较古代和现代传递信息方式的不同 课前准备 搜集古代人们传递信息的故事 一 激趣导入 1 同学们 我有一个远在北京的亲戚 他想知 道我们重庆这两年发生了哪些变化 我该如何让他知 道咱们这儿的信息呢 2 生各抒己见 3 师 刚才同学们给老师提了这么的好建议 我一定会把信息及时告诉他的 可是 在遥远的古代 人们可没有现在这么先进的传递方式 那他们又是如 何做到的呢 二 初读材料 知晓大意 1 自由阅读 古人传递信息的故事 说说古 人是 哪些方式传递信息的呢 2 你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢 3 读读 因特网将世界连成一家 并结合上一 个故事 看看人类历史上从远古到当代信息传递方式 发生了哪些变化 远古 口耳相传或借助器物 古代 驿差长途跋涉 近代 依 交通工具的邮政系统 第 6 页 共 7 页 现代 电报 电话 当代 计算机网络 三 再读材料 比较差异 1 再将两篇故事连在一起读一读 并思考 比 较古代和现当代的不同传递方式 古人的方式有什么 缺点 2 师 是啊 古代的人们已重视信息的传递 但他们的方式速度慢 有时还会误事 3 从古至今传递信息的方式的发展变化 你有 什么感受 4 再读读 因特网将世界连成一家 的第二段 比较一下 因特网和所有的传递方式比 其优越性在 哪里 5 生独立思考后小组讨论 6 生交流反馈 7 是啊 因特网真神奇啊 它将 世界连成 一家 四 结合自己的实际 说说你用过哪些信息传递 方式 你比较喜欢用哪一