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第 1 页 共 4 页 彩色的翅膀彩色的翅膀 教学设计教学设计 3 3 理解课文内容 体会边防战士在艰苦的条件 下热爱海岛 热爱祖国的情感 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关系 有感情地朗读课文 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式 体会 战士的爱海岛 爱祖国的情感 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系 理解战士小高最后说的那段话的含义 感受战士 们对海岛的热爱 对祖国的热爱 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的 关系的资料 一 导入新课 出示语段 要求学生自由朗读 小瓜果然结了不少 水灵灵的 真惹人喜爱 谁 料一阵暴雨过后 巨浪扑上了小岛 把小瓜一个个打 掉了 后来一检查 只有种在大石头后边的一棵瓜秧 上 还残存着一个小瓜 第 2 页 共 4 页 指名若干学生分别朗读语段 教师简单评价 朗读的投入程度 相机提问学生 残存 是什么意思 通过 残存 在你的眼前展现了一幅怎样的情 景 揭示课题 读了这个语段 你有什么问题要问吗 二 读略读提示 明确学习目标 想想小高为什么把昆虫带往宝石岛 交流读文后的体会 三 初读课文 整体感知 同桌分段读课文 注意纠正同学的读音 将 课文读正确读通顺 再读文 提出不理解的词语或不懂的地方 默读课文 想想这篇课文主要写了一件什么 事 四 自读课文 体会情感 快速浏览课文 想想小高为什么把昆虫带往 宝石岛 读了课文 你们有什么样的感受呢 这些感受又是从哪里感受到的呢 找出让你 感动的地方 多读几次 并在旁边做上批注 写上自 第 3 页 共 4 页 己一些感受 小高把他的大提包扔在一边 怀里却紧紧地 抱着一只纸箱子 紧闭着嘴唇 两眼直发愣 可是小高的嘴唇又紧闭了 脸色比先前还难看 体会到因为海面上波涛起伏 船身前后晃荡 小 高担心纸箱被损坏 另外纸箱里装着的小昆虫 在小 高心中比什么都重要 他要保护它们 而且小高在晕 船 身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的 两年前 战士们来到荒芜人烟的小岛上 垒 出 海岛田 撒下蔬菜籽 西瓜籽 由于没有昆虫授 粉 一个西瓜也没有结 今年战士们用人工授粉 体 会到战士们为了西瓜的生长 付出了许多心血 它凝 结着战士们建岛 爱岛的深情 结出小瓜 谁知又被暴风雨袭击 那个唯一残存 的小瓜在战士们精心的照料下 才结出了第一个大西 瓜 好像一股甜丝丝的甘浆 流进了每个战士的 心田 体会到这个西瓜是战士们对祖国 对小岛无限热 爱的结晶 是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好 果实 我就不信 这些小精灵会不爱我们祖国的宝 第 4 页 共 4 页 岛 会不愿在这里安居乐业 体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活 劳 动 这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛 扎根的打算 并努力地在这里建设着自己的家园 同时 又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦 自 觉在那 比大陆苦得多差得多 的环境中生活的高尚 品质 五 朗读深化 归纳总结 用一两句话说说 这是一个
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