《亡人逸事》教学设计2

第 1 页 共 6 页 亡人逸事亡人逸事 教学设计教学设计 2 2 亡人逸事 教学设计 一 教学目标 1 过程目标 培养学生的阅读 理解能力和网上获取信息 整 理 加工信息的能力 并能用电脑绘制图画 简单动 画能力 2 情感 态度价值目标 通过对本课的阅读 能激发学生对名人散文的热 爱 从而更好地阅读 亡人逸事 体会散文细节描 写的特点 走进作者孙犁的内心世界 理解作者写作 亡人逸事 的情感 3 知识目标 了解散文描写人物的手法 学会通过细节把握人 物形象和作者深沉的情感 二 教材地位和作用 亡人逸事 是新教材高一学期下学期课文 教学重点 细节与感情 教学难点 培养学生分析散文人物形象的方法及 能力 第 2 页 共 6 页 三 教学对象及其学习需要分析 本课教学对象是高一年级的艺术班学生 他们思 维活跃 肯动脑筋 独立思考 分析和自学能力强 学生对信息技术掌握更不错 每一位同学都能运用网 络查寻收集有用的资料帮助学习 他们同时还具备了阅读和鉴赏散文的能力 他们 的积极性更高 善于探索 敢于质疑 敢于创新 因 此在网络环境下实施本课教学 对学生通识阅读 亡 人逸事 将起着积极的作用 四 教学媒体选择及应用设计 1 学习环境选择 局域网 2 学习资源类型 多媒体课件 3 网址 利用 google 搜索引擎 亡人逸事 各类网站 五 教学流程图 步 骤 教学网站呈现内容 学生活动 教师活动 新课导入 苏轼 江城子 孙犁 悼内子 第 3 页 共 6 页 鉴赏 分析 体悟 设计导语 导入新课 亡人逸事 检 测 预 习 课前网络搜寻 学习资料 利用搜索引擎查找作者相关资料 有关对 亡人 逸事 的背景和孙犁的资料 或显示学生课前所作的有关学习资料的搜寻结果 在局域网上传课前准备的资料或课件 网址 接收学生课前预习作业 并将最优资料供给所有 学生 课前通读孙犁儿子回忆父母的文章 展示 4 个片段 学生阅读赏析 通过网络检查每个学生写的感悟 课前认真阅读课文 作业 用两个字归纳课文每小节段落大意 分别归纳交流 接收学生作业 并显示 第 4 页 共 6 页 新课学习 细节描写 整 体 找出文中的细节描写 搜索标注 检测作业完成情况 选一个打动你的细节具体分析由此体现出来的人 物性格 两两交流后主动举手点评 点评引导 硬 件 课文段落 分发补充资料 外貌描写 动作描写 心理描写 语言描写 提问 细节描写有什么作用 软 件 视频 MTV 情感推向高潮 第 5 页 共 6 页 人物情感 孙犁对妻子的深厚感情 引导归纳 深入体会 作者对妻子的赞美 内疚 怀念 感激 拓展阅读 细节描写 朱自清 背影 片段 视频 背影 节选资料 分发 悼亡妻 节选资料 对比体会细节描写的作用 1 父亲的背影 2 橘子的颜色 讨论法 点拨法 指导学生分析人物性格 体会 作者情感 巴金 悼亡妻 语言 行动为重点 课堂小结 了解散文的塑造人物体现情感的写作手法 细 节描写 学会从细节入手分析散文 学会用朴实语言蕴涵深切的感情 作业练习 第 6 页 共 6 页 当堂习作交流 细节描写表现亲情 六 教学效果评价 1 人机互动 师生互动 通过在局域网环境下的 多媒体教学 使师生之间的互动更加强 互发课件 共享资源 教师控测全体学生的学习情况 2 对课文的整体阅读理解转化成细节切入 既直 观形象又趣味横生 学生充分调动自己的感官 将多 媒体 补充材料与语文合一 快速培养和提高了学生 的综合素质能力 在语文课上他们学到了更多 3 对人物刻画艺术理解深刻 学生通过人物的 肖像 语言 举