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第 1 页 共 3 页 0 0 的突破的突破 教学设计教学设计 教学目标 1 认真阅读课文 理解课文内容 体会许海峰不 畏强手 勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上 0 的突破的重大意义 增强民族自豪感 2 引导学生认识 6 个会认字 理解新词 教学重 难点 了解许海峰勇夺冠军的经过 体会许海峰沉着冷 静 勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上 0 的突破的重大意义 学前准备 查找资料 录像 课时安排 一课时 教学过程 一 激情导入 你对中国奥运史有哪些了解 二 初读课文 学习生字词 1 默读课文自学生字 出示要求 默读课文 借助拼音读准生字 在课文中画出词语花篮中的词语 想想它们在句 第 2 页 共 3 页 子中的意思 并标出自己不理解的地方 2 再读课文 边读边想 课文主要写了一件什 么事 3 检查自学情况 指名朗读课文 注意纠正读错的字音 说说课文主要写了一件什么事 三 自读课文 感悟理解 1 放录像激发学生的情感激情学习兴趣 2 按照自学提示学习课文 学习提示 默读课文 找出文中两次描写许海峰射击时的 情景读一读 体会一下他当时的心情是什么样的 可 写出简单的批注 然后再有感情地朗读 小组交流 全班交流 3 你对 这是中国体育史上伟大的一天 这句 话怎样理解 有必要时可重放录像 让学生体会在奥运赛场 上升起鲜艳的五星红旗 奏响中华人民共和国国歌时 的民族自豪感 4 有感情地朗读全文 四 巩固练习 第 3 页 共 3 页 1 读 词语花篮 中的词语及由生字带出的词语 2 把自己喜欢的词语写在空的花篮上 五 作业 1 生字 写词 2 有感情地
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