《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计之三_第1页
《“精彩极了”和“糟糕透了”》 第二课时教学设计之三_第2页
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第 1 页 共 4 页 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 第二课时教学设计之三第二课时教学设计之三 精彩极了 和 糟糕透了 第二课时 教学设计之三 研究主题 创设问题情境 营造思辩空间 教学目标 1 能有感情地朗读课文 感受父爱与母爱的不 同表达方式 理解父母两种不同评价中包含的爱 2 懂得成功背后离不开父母的关爱 帮助 学会正 确对待赞扬 批评等不同的评价 3 能以精当的语 言表述自己的思辩成果 培养围绕问题情境深入阅读 开展思辩的能力和习惯 教学课时 第二课时 过程预设 一 借助课题 复习回顾 师今天 咱们学习一篇课文 预习过课文了吗 能不能用上课题说说话 二 创设情境 引起思辩 1 师 大家知道本文作者是美国作家巴德 舒尔 伯格 这是巴德的有关资料 你能根据这些材料概括 地说说巴德是一个怎样的作家 文中也有一句话讲 第 2 页 共 4 页 到他的创作成就 你能找出来读读吗 2 创设问题情境 引起思考 有一次 他的作品荣获了一项国际大奖 站在领 奖台上 他感慨万千 按照惯例 他将发表一段获奖 感言 获奖感言一般是用来表达谢意的 通过昨天的 学习你认为 他在获奖感言中应当感谢谁 3 探究课文 展开思辩 感受父母的 爱 学习 1 14 自然段 找出母亲赞扬我的句子 研 读 再学 1 14 自然段 找到父亲批评我的句子 研 读 师 这样严厉的父亲 这样严厉的批评 以至于 让我受不了 让我失声痛哭 那为什么你们认为也要 感谢他呢 请同学们再认真读读课文 从文中找到理 由 师 听了你们的话 老师认为 父亲的实事求是 的批评也是很重要 他时刻让我保持清醒的头脑 看 到自己的不足 然后去修改提高 真应该感谢父亲 师 对于我的不成熟的作品 母亲用 精彩极了 给我鼓励 父亲用 糟糕透了 给我批评 那么 在 这次颁奖大会之后 我拿到刚刚荣获大奖的作品给父 母过目 母亲和父亲分别会怎么说呢 第 3 页 共 4 页 师小结 板书 爱 师 同学们 课文 16 自然段有几句话 表达了 作者对父爱和母爱的理解 你找到了吗 一个作家 应该说 小心 注意 总结 提 高 4 书面练习 概括提升 师 这是文中的我对父母之爱的感悟 学到这儿 你们能不能根据自己的理解 任意选择一题写一写呢 精彩极了 是母亲对孩子的 母爱像 它 糟糕透了 是父亲对孩子的 父爱像 它 再读作者的感悟 三 回应开头 问题解决 1 师 通过刚才的学习 我们都知道了 课文 中我的成功应该感谢母亲的鼓励和父亲的批评 老师 觉得 我 的成功 还应感谢一个人 你们知道师 谁吗 2 带着自己的理解和感悟 再次朗读这段话 将它铭记于心 3 完成获奖感言 可在前面所写 理
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