《一姿一容总关情》教案设计（苏教版八年级上）

第 1 页 共 6 页 一姿一容总关情一姿一容总关情 教案设计 苏教版八教案设计 苏教版八 年级上 年级上 一姿一容总关情 教案设计 一姿一容总关情 教学时数 1 课时 教学过程 一 导入新课 播放中央电视台 挑战主持人 中的一段节目 师 同学们 老师之所以选择这一段节目 当然 是因为这几位选手淋漓尽致地精彩表现 但吸引我的 并不完全在于他们语言的精彩 更在于他们举手投足 间所展现的个人魅力 你也想让自己在表达的时候更加有个人魅力 更 加吸引人吗 今天 我们就共同探讨一下谈吐间个性 体现的法宝 体态语 二 自主学习 请同学们自学短文 一姿一容总关情 圈划重 点 三 反馈交流 1 什么是态势语 口语交际中说话者或听话者可以有意识地通过表 第 2 页 共 6 页 情 身姿 手势 目光等非语言因素传递信息 人们 把这种交际语言称之为态势语 又可称之为身体语言 态势语是口语交际中重要的辅助手段 2 请同学们说一下你们所搜集的运用身体语言 成功说服别人的例子 四 教师指导 同学们说的非常好 下面 我就态势语中需着重 注意的几点说一下 1 手势 手势是体态语中一个引人注目的 角色 手势 能使表达富有感染力量 我们来看一组照片 这样一次跨越海峡 跨越党派 跨越 56 年的握 手所传达出来的内涵足以让我们长久的回味 握手是一种特殊的手势 两人会面 一般先握手 握手有力 常常是热情 友好 高兴的表现 握手无 力 常常是敷衍 冷漠 魄力不大的表现 单这握手就颇有讲究 可见这手势的作用不容小 视 谁能说说看你所接触到或知道的手势的作用 学生讨论 交流 发言 老师将学生的答案进行补充 总结 情绪性手势 第 3 页 共 6 页 表意性手势 象形性手势 象征性手势 谈话时 双手背后 常表现出自信 思考或悠闲 手指有小动作 表现出不耐烦 不感兴趣或不以为然 用手指摸额头 表现困惑或害羞 两手指尖相合形似 尖塔 表现出充满自信 两手指尖相合形似倒尖塔 表现出心情平静 愿意倾听意见 等等 自然而安稳的手势 可以帮助表达者平静地说明 问题 积聚而有力的手势 可以帮助表达者升华感情 稳妥而含蓄的手势 可以帮助表达者表明心迹 2 眼神 人常说 眼睛是心灵的窗户 口语交际中借 助眼神传递感情 可大大增强交际效果 一般说来 在谈话中 目光注视着对方的前额 是一种严肃办公事的态度 目光注意对方双眼与嘴部 之间的三角区 是一种较亲切的交往的态度 目光捉 摸不定 或不敢正视对方 常常是胆怯 害羞 或内 心有隐秘 目光移向别处 可能表现出厌恶或拒绝 注视时瞳仁放大 常常表现出爱和兴奋等 3 面部表情 人们在相互间的语言交往中 通过面部表情所表 第 4 页 共 6 页 达的情感要占到 55 播放 憨豆先生 中的部分片段 拿表情中最普通的微笑来说 在口语交际中 微 笑具有强化有声语言沟通功能 增强交际的效果 微笑是自信的标志 礼貌的表达 涵养的外话 情感的体现 微笑能给人温暖 令人愉悦和舒畅 微 笑表示尊重和友好 能够使对方的自尊心得到极大的 满足 微笑有这么的好处 从现在起 同学们让我们 毫不吝啬的微笑吧 4 身体 人的身体动作可以表现出不同的心态 英格 丽 张硕在她的 你的形象价值百万 中说 我相信 一个站立很直的人的思想也是同样正直的 真诚 自 信 温文尔雅等良好的素质都会通过身体语言而淋漓 尽致地表达出来 5 除此之外 在平时的交往中还应该注意一些 基本原则 口语交际中运用身体语言 要记住四大原则 自然 态势语是个性风格的自然流露 运用时应 该是情之所致大方自然 反对矫柔造作 也不应限定 在僵化 同一的模式上 但自然并不等于无意识的随 意 而要受口语交际目的的制约 第 5 页 共 6 页 得体 态势语运用要恰如其分 符合交际场合 听说双方的身份 年龄等 只有这样 才能达到锦上 添花的效果 适度 态势语运用时要注意把握分寸 动作幅度 不宜过分夸张 形式不宜过分复杂 力度和频率都要 适中 忌喧宾夺主 哗众取宠 和谐 和谐是态势语运用的美学追求 它包括有 声语言的内容 语调 响度 节奏等的协调 与说话 者 听话者的心态 情感的温和 与特定语境的适应 与交际目的想统一等内容 五 情景模拟 师 通过上面的介绍 相信大家已经有所感悟 下面 老师设置几个场景 请同学们体会一下应该怎 样综合运用体态语来更好的展现自己 1 给学生一段演讲稿 让他们用适当的体态语 表现出自己的个性 展现独特的风采 2 你在国际少年儿童风采大赛中荣获了一等奖 站在领奖台上的那一刻你会用怎样的方式来表达呢 3 在一个晴朗的周末上午 某中学的师生正在 为班里的一名患白血病的同学寻求募捐 现在大家在 广场正积极地请路人能够奉献一片爱心 你们会如何 说 如何做来打动每个人呢 第 6 页 共 6