《农业的变化真大》教学设计+教学反思

第 1 页 共 6 页 农业的变化真大农业的变化真大 教学设计教学设计 教学反思教学反思 本课用浅显生动的语言 介绍了寒冷的冬季 百 花盛开 瓜果飘香 彩色的棉花 纺出五彩线 织出 五彩带 无土的水中 栽培出茁壮的植物 只占世界 百分之七的耕地 却养活了占世界百分这二十二以上 的人口 先进的科学技术 给农业带来如此巨大的 变化 令人惊叹 这些先进的科学技术对学生一定 有很大的吸引力 因此 教师可以充分利用学生的好 奇心 引导他们把课文读好 使子们在了解科学技术 的同时接受语言文字的训练 教学理念 语文课程标准 把 喜欢阅读 放在新闻记者 教学阶段目标的第一条 所以一 二年级的新闻记者 教学应把 让学生能朗读课文并感受新闻记者的兴趣 作为起步阶段新闻记者教学的第一要求 采用多种手 段 让每个学生都喜欢读书 主动地读书 进而视读 书为一种乐趣 一种享受 让学生通过读书实践 向往美好的情境 感受语言的特点和阅读的乐趣 1 感情地朗读课文 2 认识 14 个生字 理解由生字组成的词语 第 2 页 共 6 页 3 借助插图了解一些农业科技知识 进一步增 强热爱科学的情感 一 激趣导入 揭示课题 1 投影片出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片 2 师导言 同学们 这位老爷爷你们认识吗 他就是著名的 水稻专家袁隆平爷爷 他培育出的杂交水稻良种 大 提高了不稻产量 这是先进的科学技术带来的变化 这节课 我们学习 34 课 农业的变化真大 3 引导学生质疑课题 农业有哪些变化 为什么会有这么大变化 二 层层递进 引导读文 1 初读 请小朋友借助拼音轻声读课文 要把字音读准确 把句子读通顺 汇报 评价 重点评价学生读时字音是否准确 句子是 否通顺 初读课文应根据低年级小学生的年龄特点和阅读 能力提出要求 不必要求过高 这样便于调动学生阅 读的积极性 2 再读 第 3 页 共 6 页 同学们非常想了解农业有哪些变化 老师相信小 朋友们读了课文一定会明白的 有信心吗 好 用你 喜欢的方法读一读课文吧 用自己喜欢的方法读课文 汇报 要求用书上的话回答 师板书 杂交水稻 温室大棚 彩色棉花 无土栽 培 3 探究读 怎样把课文读新奇的语气呢 小组内练读 班上汇报 评价 探究读文 不但可以培养学生阅读的能力 还可 以培养学生与人交流 正确评价他人等多种能力 4 图文结合 朗读感悟 老师依次出示挂图 请小朋友们给它配上相应的 文字 配得好就选为 最佳讲解员 5 展示读 小组内读 然后评选代表 展示读 三 认读生字 1 借助拼音认读生字 第 4 页 共 6 页 2 去掉音节认读生字 3 组成词语充分调动民生字 4 做游戏认读生字 5 交流识字方法 6 把生字编成儿歌认读生字 教学反思 课文 农业的变化真大 是人教版小学语文二年 级上册的一篇讲读课文 课文中主要介绍了我国近年 来在杂交水稻 大棚模型 无土栽培和彩色棉花几方 面产生的巨大变化 让学生们了解农业科技知识 感 受农业的变化 进一步增强热爱科学的情感 回顾教 学 有以下成功之处 1 本课要求认识 我会认 中的 14 个字 读的 方式有借助拼音读 去掉拼音读 组词 找朋友游戏 等 以多种方式 变化节奏让孩子们在高效的 张弛 有度的氛围中始终保持积极浓厚的学习兴趣 引导学 生交流识字方法 这样有层次性 有梯度地把识字放 在一定的语言环境中 使学生在识字的同时 发展语 言 提高识字能力 在语言环境中学到的字词是活的 带着感情去记忆的东西是牢固的 教师以伙伴的身份 参与学生的活动 营造了融洽的学习氛围 你在哪 里见过这些字 以回忆的方式既记住字形 也潜移 第 5 页 共 6 页 默化地让学生学会了在生活中识字 树立生活处处皆 语文的大语文观 2 通读课文后 提问 文中介绍了几种新的农 业科技新成果 选择自己最感兴趣的一种读一读 再 交流你的看法 孩子们自己选择读 有的孩子读出了对袁隆平爷 爷的敬佩之情 有的孩子读出对蔬菜大棚的新奇 彩 棉给我们带来的惊喜 自由练读后再全班练读评议 这样探究读文 不但可以培养学生的阅读能力 也可 以培养学生与人交流 评价的能力 对大棚模型感兴趣的同学在交流时 引用了书上 的词语 百花盛开 瓜果飘香 把收集的有关资料和 丰富的想象融汇在一起 描述了寒冬时节大棚内百花 盛开的美丽景色和瓜果飘香的丰收景象 大棚装 进了春天和秋天 对杂交水稻感兴趣的孩子把以前 水稻的产量和现在杂交水稻的产量进行了对比 认识 到了袁隆平的伟大成就的确引人注目 我也相机把在 网上收集的有关袁隆平的照片展示给孩子们看 孩子 们对科学家的敬佩之情油然而生 孩子们交流的过程 既增加了对农业新科技的知识 对课文中的四字词语 理解得很准确 不足之处 第 6