《吹泡泡》教学设计

第 1 页 共 6 页 吹泡泡吹泡泡 教学设计教学设计 这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章 表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情 文章中 吹泡泡的过程既清楚又具体 而且语言优美 生动 形象 值得反复品味 通过读文并结合吹 七彩泡泡 的情境 感受肥 皂泡的美丽和神奇 感受冰心奶奶用语的优美 生动 培养仔细观察事物的能力 1 认识 易 裂 碗 等 10 个生字 会写 戏 易 等 13 个字 2 学习课文 体会作者是怎样仔细观察事物的 学习如何把事物写清楚 具体 3 有感情地朗读课文 背诵课文第 4 5 自然段 学习作者是怎样仔细观察事物 把事物写清楚 写具体的 生字卡片 七彩泡泡 多媒体课件等 3 课时 第一课时 一 谈话激趣 揭示课题 第 2 页 共 6 页 小朋友 你们平时最喜欢玩什么游戏呢 我们敬 爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了 同学 们一定也玩过这个游戏 对吧 这节课 我们一起来 学课文 看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的 好吗 二 认读生字 理清层次 1 自由读课文 不认识的字借助拼音多读几遍 2 在文中画出本课生字 读熟会认 再用自己 的方法记一记 再同桌交流 3 全班交流认字方法 开火车 认读生字 4 再读课文 了解课文大意 说说课文先写了 什么 再写什么 5 小组交流 6 指名回答 全班评议 三 朗读课文 质疑问难 1 细读课文 说说你读懂了什么 或有什么不 明白的地方 2 学生质疑问难 教师归纳难题 四 作业 1 抄写字词 2 朗读课文 第二课时 第 3 页 共 6 页 一 检查朗读 引入新课 1 指名朗读 2 全班评议 二 精读课文 感悟理解 1 学习第 3 4 自然段 读课文 边读边思考 作者小时候是怎样玩吹泡 泡的 并把相关内容画出来 用自己的话说说玩吹泡泡的过程 同桌互相说 然后派代表说 师生评议 出示课文第 3 自然段 一边指导朗读 一边体会 冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚 写具 体的 文中哪些词用得好 用重点号标出来 并说说 为什么用得好 指名回答 全班评议 教师随机指导 放 加 和弄 沾 吹 一提 等用词精当 且描写有条理 让学生吹七彩泡泡 亲身感受课文中所描述的情 景 朗读课文 3 4 自然段 积累好词佳句 2 学习第 5 自然段 指名朗读课文第 5 自然段 思考 冰心奶奶小时 第 4 页 共 6 页 候为什么最爱玩吹泡泡的游戏 小组交流 全班归纳 3 教师引导体会课文最后两句话的意思 作者看着这些肥皂泡 想象到了什么 出示句子 它们一个个飞到天上 指导反复 朗读 你能说说这句话的意思吗 泡泡真的能飞那么高 那么远吗 指名回答 全班评议 拓展想象 冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想 呢 三 感情朗读 积累语言 1 分小组有感情地朗读课文 2 课文中有许多好词好句 写了美丽神奇的肥 皂泡 请同学们把喜欢的摘录下来 多读几遍 四 作业 1 朗读课文 2 背诵课文 4 5 自然段 第三课时 一 检查背诵 1 指名背诵课文 4 5 自然段 第 5 页 共 6 页 2 全班齐背 二 巩固生字 书写练习 1 抽查生字读音 提醒注意读准 扇 若 扯 润 的翘舌音 2 小组交流记忆字形的方法 3 重点指导记字方法 用已学过的部件记忆字形 例如 乘 剩羽 扇止 扯度 渡乔 骄 用对比形近字的方法记忆字形 例如 飘 漂 若 苦 4 指导书写 易 字下面是 勿 不是 匆 戏 和 越 右上角都有点 三 拓展延伸 实践体验 1 说说你最喜欢的游戏名称及具体的游戏玩法 2 玩一玩自己最爱玩的游戏 然后把玩的过程 具体地写下来 3 把写好的片段读给父母听 看看他们有什么 意见 并作修改 一 给加下划线的汉字注音 骄傲 圆润 散裂 第 6 页 共 6 页 和弄 渡过 二 补充恰当的词