《卡罗纳》教学设计1

第 1 页 共 6 页 卡罗纳卡罗纳 教学设计教学设计 1 1 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 卡罗纳 教学设计 教学目标 1 认识文章中的 5 个生字 2 从描写动作和神情的词组中大家对卡罗纳的 关爱 并有感情地朗读课文 3 激发关爱他人 帮助他人的情感 一 揭题 明学法 1 同学们 还记得 疯娘 吗 生谈 师 我们读了 疯娘 这篇文章都被疯娘那伟大 的母爱感动得热泪盈眶 母亲 是给我们温暖呵护的 人 母亲 一个最温暖的名字 可是 我们今天要认 识的这位小朋友 他 却失去了自己亲爱的母亲 他 就是可怜的 卡罗纳 他就中痛苦万分的 卡罗纳 2 板书课题 指名读题 3 学习 导语 让我们走进卡罗纳 走进课 第 2 页 共 6 页 文 请同学们先读读导语 看看导语提示我们怎样去 学这篇课文的 自由读导语 导语提示了我们什么 A 主题 关爱 B 面对遭遇不幸的卡罗纳 大 家是怎 样做的 C 你从大家的言行中受到什么启发 师 出示学法 A 将课文读正确 读通顺 B 面对遭遇不幸的卡罗纳 大家是怎样做的 C 你从 大家的言行中受到什么启发 这节课我们就按这样三个步骤去读懂课文 去感 受另一种关爱之情 二 初读 感受卡罗纳的不幸 1 自由读课文 要求读准生字 读通课文 2 检查生字读音 遭到 怜悯 俯下 千叮咛万嘱 咐 哟 2 开火车分段朗读 3 出示 可怜的孩子遭到了巨大的不幸 面容灰白 眼睛哭 红了 两腿站不稳 大病了一场似的 放声大哭 双手抱住脑袋 趴在桌子上 号啕大哭 屏息凝视 地望着 默默地看着 目不转睛地望着 第 3 页 共 6 页 指名读 齐读 如果让你将这些词组分成两类 你怎么分 自由读 你的心里产生了一种怎样的感受 是 呀 这一组词都带有强烈的感情色彩 读着读着 让 我们我们体会到了卡罗纳的不幸 让我们带着这 样的感受一起来读读这些词组 找出描写卡罗纳痛苦心情的句子自由读 齐读 齐读第二组词 这三个词组都是描写看的 是 一组没有强烈感情色彩的词 但就是这样一些词到了 具体的语境中有时会给你很丰富的感受 二 走近身边的人 感受关爱 1 面对遭遇不幸的卡罗纳 都有哪些人是怎样 做的 默读课文 划出句子 并抓住重点词去体会人 物的内心 2 生自学 小组交流 3 汇报交流 老师 出示 点拨 你从哪些地方体会到了什么 老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤 卡罗纳 所以提前跟我们说要 庄重严肃 热情地对 第 4 页 共 6 页 待他 可见老师是多么地关心他 齐读 拉和 里包含了老师无限的关爱之情 指导朗读 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情 把他拉 到胸前 用低沉的声音安慰他说 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉 到胸前 用轻柔的声音鼓励他说 老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱 把他拉 到胸前 用满含爱意的声音热情地鼓励他说 齐读 老师会怎样暗示呢 自由做动作是啊 老师把 对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里 一个不起眼的动作中 齐读 老师时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳 她的 良苦用心真让我们感动 齐读四句话 母亲 出示生抓重点词谈体会 点拨 母亲为什么把我推开了 母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说 谈 个别读 小组 同学们 我 第 5 页 共 6 页 出示 生抓重点词谈感受 点拨 怎么样叫 屏息凝神 这目光里有什么 指名读 联系上下文我们读懂了 屏息凝神地望着默默地 看着 当我们细细品味时 我们品出了大家的眼神 里包含着对卡罗纳的无限关爱和深深的同情 这就是 文学语言的魅力 此时无声胜有声 让我们再来感受一下大家 的 爱吧 齐读 重点词 放在 贴在 没 却 体会 我 对卡罗纳的关爱 齐读 4 孩子们 从大家的对卡罗纳的语言动作和神 态中中你又受 到了什么启发呢 三 升华情感 1 卡罗纳是不幸的 因为他失去了母亲 卡罗 纳又是幸福的 因为他身边有这么多 疼他爱他的 人 正因为这世界上有了爱 我们才有了幸福和快乐 2 关爱他人是一种美德 她能给人以春天般的 第 6 页 共 6 页 温暖 她能融化一颗冰冷的心 同学们让我们也加入 这关爱的行列 拿起手中的笔 把鼓励的话把祝福的 话送给卡罗纳 生动笔在书上写 3 交流 4 我们相信 卡罗