《七律 长征》公开课读写结合法教学设计

第 1 页 共 11 页 七律七律 长征长征 公开课读写结合法教学设计公开课读写结合法教学设计 教学目标 1 通过本诗的学习 体会红军长征途中越过千 难万险的情景 学习红军战士藐视围难 战胜困难的 革命乐观主义精神 2 理解诗中等闲 逶迤 磅礴 腾细浪 走泥 丸 暖 寒 开颜等主要词语的含义 2 有感情地朗读这首诗 背诵全诗 教学流程 一 激趣 解题导入 1 对对子 感知何谓 对偶 同学们 上新课前 我们先来玩一个 对对子 的游戏 会吧 比如 我说云 你们对雨 我说雪 你们对风 预设 1 谁愿意先来试试 我说 春 我对 夏 我说 晨钟 我对 暮鼓 预设 2 接着到谁了呢 我说 两只黄鹂鸣翠柳 我对 一行白鹭上青 天 第 2 页 共 11 页 我再说 两只黄鹂 我再对 一行白鹭 预设 3 最后一位 谁来呢 我说 天上广寒宫 我对 人间清暑殿 我说 大渡桥横铁索寒 我对 金沙水拍云崖 暖 语法渗透 同学们 其实像刚才的对子 一般叫 对偶 而古诗词中的对偶 又叫对仗 2 解题 何谓 七律 五律 这对仗啊 可是我们今天所学的一种文体 七律 中不可缺少的要素 有哪位同学特别厉害 知道什么 叫 七律 或者 七律 有什么特征的 学法渗透 你是怎么知道的 哪位同学能举一反三 来说说 五律 的特征 3 好 来 一起来读读课题 点评 教师有效地引导 特别是恰当而幽默的 评价语 让师生的情感达到最为融洽 有效地促进了 后面教学环节的展开 同时 以 对对子 的形式 不仅有趣 而且让学生充分感知了一些相关的文体知 识 既有趣又有益 的确难能可贵 二 讲读结合 初读感知 1 读通读顺 a 背景介绍 第 3 页 共 11 页 同学们 长征 这首诗是这样写成的 1934 年 10 月 红军为粉碎国民党反动派的围剿 开始了 艰苦卓绝的万里长征 他们一方面要抵抗几十万的敌 军疯狂的围追堵截 一方面又要不断地跋山涉水 在 一年的时间里 整整跨越了 11 个省哪 其间他们历 经无数次的生死考验 由开始时的八万多人到长征胜 利时 只剩下了六千多人哪 终于 1935 年 10 月 长征即将要胜利了 毛主席回顾踏过的征程 激动地 写下了这首一起读出来 长 征 b 细读三遍诗 学法渗透 有一句老话 苦不苦 想想长征二 万五 累不累 看看革命老前辈 请同学一定要好 好地读读这首诗 注意 仔仔细细地读上三遍 第一 遍注意诗中的生字词 争取把它读得字正腔圆 读后 两遍的时候 争取把它念通顺 注意诗句内部的停顿 听明白要求了吗 请认真读 c 指名读诗 正音 好 谁愿意把这首诗读给大家听听 你来 其他 同学注意听 这首诗当中的 4 个生字 看他有没有念 错 来 谁来给他一些建议 请你举个例子读给他听 听 好吗 第 4 页 共 11 页 请你再综合同学们的建议 能更好地把这首诗再 读一次给我们听吗 d 齐读 让我们一起把这首诗读出来 2 读出韵味 a 课题的味道 真不错 同学们 读诗词 我们不但要把它读正 确 读得有节奏 而且还要尽可能读出它的味道 比 如 长征 这个题目我们可以有许多读法 有的读 长征 有 长 的味道吗 这 长征 有多少里 路啊 对 这 长 可是有二万五千里啊 再听老师 这样读 长 征 有感觉吗 学法渗透 所以 一定要敢于读出自己的理解 自己的味道 谁也来读一读这题目 b 诗的味道 还有读得更好的吗 对 带着这种感觉请你再读读这首诗 慢一些 c 范读 下面老师也来读读 当然 我读的是自己的感觉 和味道 仅供参考 d 再次齐读 读出味道 谢谢同学们 来 我们一起读 相信大家也能读 第 5 页 共 11 页 得非常好 坐直了 读慢些 读到诗的字里行间去 读出诗的感觉和味道来 点评 从有目的地自读三遍 再到指名读 指 导再读 齐读 让全体学生都能把诗读通读顺 从诗 题的味道 再到学生读诗的味道 教师范读的味道 学生再齐读的味道 让全体学生都在初读全诗的基础 上得到了充分读诗的机会 而且 学生再次齐读时 也的确有了质的飞跃 三 读懂诗的大意 1 默读 静思大意 读得好 同学们 书读到这儿 老师有个要求了 请同学们联系书上的插图以及查阅过的各种资料 再 次默读 长征 想一想 这首诗每句话大概在讲什 么意思 呆会与同学们交流 你读懂了哪些比较难理 解的句子 拿起笔 边默读边思考边做一些简单的笔 记 2 研读 我读懂了什么 预设重点 1 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走丸 学生汇报 补充 知识点 a 逶迤 与 磅礴 的理解 b 腾 细浪 与 走泥丸 的理解 第 6 页 共 11 页 c 大无畏 精神和 革命乐观主义 精神的表 达 假如学生未讲明 可通过质疑交流的环节实现 老师要考验你是否真正理解了这句话 其他同学 对这句话还有疑问的可以请教他 学生质疑 小老师 作答 教师适时补充 a 那么该如何读好这两句话呢 也就是哪里要轻 读 哪里要重读 谁能来读给大家听听 b 能给大家说说理由吗 c 让我们一起带着这种感觉读这两句话 预设重点 2 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索 寒 知识点 云崖暖 和 铁索寒 不是指气侯变 化 而是讲述了两场战役 巧渡金沙江 的故事是这样的 金沙江两岸高 山峭壁 水流湍急 敌人更是戒备森严 我们的红军 一面假装攻打这头 吸引敌军的主力部队 而另一面 我军主力队悄悄到另一面奇袭 缴获渡船 成功渡江 不费一枪一弹 等敌人发觉赶来时 我军已安然离开 敌人只能望江兴叹了 a 所以 每当想起这场战役 就让我们感到 用 文的一个字来形容 就是 暖 那么应当用什 第 7 页 共 11 页 么的语气读 来 请你把这种语气送到句子中读出来 飞夺泸定桥 的故事是这样的 大渡河上的泸 定桥 桥面上只有九根铁索 对岸的敌人早把木板抽 掉了 踏在桥上随时都有失足的危险 更不要说还要 面对敌人猛烈的攻击了 所以 这场战役不知道牺牲 了我们多少的红军战士啊 b 因此 每当想起这场战役 就让我们感到 用文的一个字来形容就是 那么应当用什么语气 读 来 请你把这种语气送到句子中读出来 c 让我们一起把这两句话连起来读 读出一喜一 悲的味道来 预设 3 讲到其他语句的 点评其中的关键字 词 如 只等闲 尽开颜 等 一笔带过 点评 充分利用学生学习的现有资源 发挥学 生的各种感官作用 眼 耳 脑 嘴齐动 让学生在 自主交流 质疑中互动 进步 找寻与体验学习成功 的乐趣 同时 充分重视读的作用 一切都是为了读 的理解 一切都是为了更好地读 这个环节中 感觉 教师的 放 要是能更加大胆 充分 课堂就一定更 加精彩了 四 情境体悟练写 感情引读 升华情感 第 8 页 共 11 页 1 听歌感悟情境 a 同学们 其实刚才我们所讲的都是长征之难 但这 难 用只言片语是道不尽 说不完的 下面让 我们在长征之歌中去想象 去感悟 要求是这样的 听歌曲 展开想象 呈现画面 完成创作 例 在炎炎的烈日下 大地就像是一个蒸笼 万 物都失去了生机 又饥又渴的红军们却依旧在热浪中 缓慢地移动着 在磅砣的大雨里 在凛冽的寒风中 在大雪纷飞的雪山上 在 b 学生汇报 点评 2 情境引读 同学们 纵有千难万难 纵有万水千山 纵有数 十万敌军的围追堵截 毛主席回望万里征途 血战湘 江 四渡赤水 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 这一切的一切 在他的眼里 都化为了文中 的那句话 红 军 一起读出来 红军不怕远征 难 万水千山只等闲 对 只 等 闲 只等闲 的是 五岭逶迤 一起来 腾细浪 第 9 页 共 11 页 只等闲 的是 乌蒙磅礴 走泥丸 只等闲 中历经过欢欣 金沙水拍 云 崖暖 只等闲 中也历经了悲壮 大渡桥横 铁索寒 所以 这 只等闲 里体现了哪些精神啊 学生汇报 对 这些就是革命大无畏的精神 就是革命乐观 主义的精神 这就是长征精神哪 终于 这一切的即将过去了 更喜 的是一起 来 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜 点评 听说读写 始终都是我们语文学习的 能力训练点 在这里 教师的设计是 一举多得 第一 充分激发学生的想象力 第二 促进学生写作 能力的发展 第三 成功实现学生情感的迁移 以读 促写 以写再促读 好 五 联系实际 a 从此 红军在长征精神的照耀下 踏上了更为 艰苦也更为光辉的征程 正如毛主席在 忆秦娥娄山 关 中写到的 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍 山如海 残阳如血 第 10 页 共 11 页 长征才完 雄关漫道真如铁 前路是漫长的 因为 苍山如海 前路更是艰辛的 因为 残阳如 血 一起把这两句话读出来 同学们 天若有情天老 人间正道是沧桑 而今 那段血雨腥风的历史已成过去 俱往矣 数 风流人物 还看今朝 愿同学们能继承长征精神 战胜生活与学习中的种种困难 发奋学习 为祖国富 强尽一分心力 请同学抄写下这些毛主席的名句 背 诵下来 雄关漫道真如铁 而今迈步从头越 从头越 苍 山如海 残阳如血 天若有情天