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文档简介

第 1 页 共 4 页 会会 呼吸呼吸 的公路的公路 教学设计教学设计 教学目标 1 学习独立识写本课的 10 个生字 了解生字 词的意思 2 正确 流利地朗读课文 3 借助旁批 弄清公路 呼吸 的方法 认识其 作用 4 试着自主阅读 自己动手批读 5 唤起学生爱护环境 热爱科学的意识 教学重 难点 1 弄懂公路 呼吸 的原理 2 通过对课文的理解 认识公路 呼吸 的作用 3 激发学生热爱自然 保护环境的意识 教学准备 师生查阅有关科技环保的相关资料 教学时间 2 课时 教学过程 一 激趣引入 读题 第 2 页 共 4 页 1 你知道什么叫 呼吸 吗真奇怪 公路也会呼 吸 2 为什么课文题目中的呼吸要加上引号 二 初读课文 整体感知 公路是怎样呼吸的呢让我们一起读读课文 以你 喜欢的方式读课文 读准字音 读通句子 在不认识 的字和不理解的词下作上记号 1 检查生字自学情况 指名分段朗读课文 学生互评 正音 2 同桌讨论不理解的词语 然后全班同学一起解 决 3 交流通过讨论理解的生词 三 细读课文 理解内容 同学们 让我们借助旁批 自由地读课文 想想 公路是怎样呼吸的 1 自读课文 2 你读懂了什么还有什么疑问呢 我读懂了公路 呼吸 是科学家创造发明的 清 除空气污染的一种方法 读懂了空气污染的主要因素是 汽车尾气 3 哪一段是介绍公路是怎样 呼吸 的 请你找 出来再读读 你明白了吗 第 3 页 共 4 页 让学生先自读 自悟 再分小组合作学习 讨论 交流 全班讨论 给学生探究的充裕时间 教师相机点 拨 公路两旁的土壤 吸附 汽车尾气 土壤中的 水溶解了尾气中的一部分 氮氧化物 以 呼 出 被土壤中的微生物吸收 变成肥料 4 文中说这真是一举两得的好方法 你知道是为 什么吗多媒体画面展示自学题 让公路通过来一些 人们就能 同时还能为土壤 增加 公路 呼吸 有两个作用 5 让学生再读课文 把自己新的感受批在书上 6 科学家们发明了这一举两得的好方法 你们还 有哪些好办法能清洁空气 保护环境 都说出来 我 们听听 然后把它批在书上 四 拓展思维 提高兴趣 会 呼吸 的公路 简洁 明了地给我们介绍 了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境 绿化 美化家园 行动起来吧 让我们也做一名合格的环保 卫士 从身边的小事做起 共同维护我们生存
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