《山中访友》教案设计

第 1 页 共 9 页 山中访友山中访友 教案设计教案设计 现今 随着网络的影响不断增大 许多的教师朋 友们乐于把自己的教案设计上传到网上供人点评 以 提高自己的设计水平 今天 xx 也作了一个 大家都 来帮忙点评一下 教学目标 知识与能力目标 积累运用 幽径 逝川 湛蓝 德高望重 津津乐道 等词语 品味课文语言 感知文章意境 理解文章 思想感情 找出所访之 友 的具体所指 读写结合 学习本文栩栩如生的景物描写 过程与方法目标 先学后教 学生自读理解 教师启发点拨 课堂 上进行听说读写的练习 情感态度和价值观目标 培养学生热爱自然 关爱自然的思想感情 教学重点 积累语言 感知文章意境 第 2 页 共 9 页 教学难点 读写结合 提高学生写作能力 教学设想 山中访友 是一篇构思奇特 富于想象力 充 满童心的散文 教学本文 先引导学生自读课文 感 知内容 勾画重点 进行个性化阅读 体现 先学 教师适当点拨 引领学生探究内容 读写结合 当堂 训练 促进学生语文能力的提高 教学时间 一课时 教学过程 教学准备 课前预习 学生运用工具书学习 读一读 写一 写 中 幽径 逝川 湛蓝 德高望重 津津乐道 等词语 诵读课文 一 导入新课 教师声情并茂地朗诵 我闭上眼睛 我真的变 成了一株树 脚长出根须 深深扎进泥土和岩层 呼 吸地层深处的元气 我的头发长成树冠 我的手变成 树枝 我的思想变成树汁 在年轮里旋转 流淌 最 后长出树籽 被鸟儿衔向远山远水 同学们 这栩栩如生 灵气飞扬的文字多么吸引 人 今天 我们学习李汉荣的 山中访友 让我们 第 3 页 共 9 页 满怀好心情 在作者的带领之下走进大自然 去探访 山中众朋友 二 语言品味 1 请同学们小声自由阅读课文 勾画出你最喜 欢的句子 用一句话概括你喜欢的理由 2 分男女生朗读课文 3 4 段 三 内容探究 1 听朗读录音 学生在书上勾画作者拜访了哪 些朋友 作者分别在山中众朋友的身上感悟到什么 古桥 德高望重 古老而坚韧的灵魂 树木 知己 我 变成了树 山泉 姐姐 照出 我 的浑浊 溪流 妹妹 吟出小诗 白云 大嫂 天空的护士 使天空返老还童 瀑布 大哥 不拉赞助 不收门票 从古唱 到今 悬崖 爷爷 玄奥的智慧 隐士 高僧 云雀 弟弟 纯洁少年 从不说是非 石头 时间的回声 落叶 命运的手相 小花 戴在头上 雷阵雨 一千个侠客在吼叫 一千个醉酒的诗 第 4 页 共 9 页 人在朗诵 老柏树 慈祥 给我恩泽 蚂蚁 小弟弟 患难兄弟 小结 作者从山中众朋友身上得到这样的启示 做人要有持久而不变的坚韧灵魂 要深深扎根于我们 深爱的土地 要热爱大自然 做人要淳朴善良 富于 爱心 不去搬弄是非 愉快地投身于工作和生活 2 你最喜欢哪个朋友 假如你是这位朋友 你 会对作者说一句什么话 3 作者为什么要把进山看风景称为 山中访友 这表现了一种什么样的思想感情 明确 作者把进山看风景说成 山中访友 是拟 人化的说法 将古桥 小溪 山泉等看成自己的朋友 想象丰富 新奇 充满童心童趣 这表达了作者对大 自然的热爱之情 四 读写结合 你是否曾沉浸于大自然的美景之中 为自然之美 而感动 请尽量运用 读一读 写一写 中的词语 写一段描写自然风光的文字 五 课堂总结 今天 我们学习了这篇构思新奇 富于想象力的 散文 作者与古桥对话 与树林畅谈 营造了一个如 第 5 页 共 9 页 诗如画的童话世界 表达了对大自然的热爱之情 大 自然是人类永恒的家园 我们要以一颗真挚的心去热 爱自然 保护自然 因为 这就是热爱人类自己 看了 xx 的教学目标 知识与能力目标 积累运用 幽径 逝川 湛蓝 德高望重 津津乐道 等词语 品味课文语言 感知文章意境 理解文章 思想感情 找出所访之 友 的具体所指 读写结合 学习本文栩栩如生的景物描写 过程与方法目标 先学后教 学生自读理解 教师启发点拨 课堂 上进行听说读写的练习 情感态度和价值观目标 培养学生热爱自然 关爱自然的思想感情 教学重点 积累语言 感知文章意境 教学难点 读写结合 提高学生写作能力 教学设想 山中访友 是一篇构思奇特 富于想象力 充 第 6 页 共 9 页 满童心的散文 教学本文 先引导学生自读课文 感 知内容 勾画重点 进行个性化阅读 体现 先学 教师适当点拨 引领学生探究内容 读写结合 当堂 训练 促进学生语文能力的提高 教学时间 一课时 教学过程 教学准备 课前预习 学生运用工具书学习 读一读 写一 写 中 幽径 逝川 湛蓝 德高望重 津津乐道 等词语 诵读课文 一 导入新课 教师声情并茂地朗诵 我闭上眼睛 我真的变 成了一株树 脚长出根须 深深扎进泥土和岩层 呼 吸地层深处的元气 我的头发长成树冠 我的手变成 树枝 我的思想变成树汁 在年轮里旋转 流淌 最 后长出树籽 被鸟儿衔向远山远水 同学们 这栩栩如生 灵气飞扬的文字多么吸引 人 今天 我们学习李汉荣的 山中访友 让我们 满怀好心情 在作者的带领之下走进大自然 去探访 山中众朋友 二 语言品味 1 请同学们小声自由阅读课文 勾画出你最喜 第 7 页 共 9 页 欢的句子 用一句话概括你喜欢的理由 2 分男女生朗读课文 3 4 段 三 内容探究 1 听朗读录音 学生在书上勾画作者拜访了哪 些朋友 作者分别在山中众朋友的身上感悟到什么 古桥 德高望重 古老而坚韧的灵魂 树木 知己 我 变成了树 山泉 姐姐 照出 我 的浑浊 溪流 妹妹 吟出小诗 白云 大嫂 天空的护士 使天空返老还童 瀑布 大哥 不拉赞助 不收门票 从古唱 到今 悬崖 爷爷 玄奥的智慧 隐士 高僧 云雀 弟弟 纯洁少年 从不说是非 石头 时间的回声 落叶 命运的手相 小花 戴在头上 雷阵雨 一千个侠客在吼叫 一千个醉酒的诗 人在朗诵 老柏树 慈祥 给我恩泽 蚂蚁 小弟弟 患难兄弟 小结 作者从山中众朋友身上得到这样的启示 第 8 页 共 9 页 做人要有持久而不变的坚韧灵魂 要深深扎根于我们 深爱的土地 要热爱大自然 做人要淳朴善良 富于 爱心 不去搬弄是非 愉快地投身于工作和生活 2 你最喜欢哪个朋友 假如你是这位朋友 你 会对作者说一句什么话 3 作者为什么要把进山看风景称为 山中访友 这表现了一种什么样的思想感情 明确 作者把进山看风景说成 山中访友 是拟 人化的说法 将古桥 小溪 山泉等看成自己的朋友 想象丰富 新奇 充满童心童趣 这表达了作者对大 自然的热爱之情 四 读写结合 你是否曾沉浸于大自然的美景之中 为自然之美 而感动 请尽量运用 读一读 写一写 中的词语 写一段描写自然风光的文字 五 课堂总结 今天 我们学习了这篇构思新奇 富于想象力的