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文档简介

第 1 页 共 4 页 竹石竹石 教案教案 设计特色 通过多种形式的学习 如竹与石的对 话 把自己假想成郑燮 用情景的创设来加强对文本 的体验 教学过程讲究承接 回环 从入课时赏画到 结课时在画上题诗 前后呼应 浑然一体 教学准备 1 课前搜集郑燮的故事 有关竹的诗句 2 小黑板或课件 一 导入 1 看图 图上有什么 2 你知道郑板桥的故事吗 学生交流 老师适时 补充 江苏兴化人 扬州八大怪之一 写过 难得糊涂 早年家贫 中进士 曾任山东范县 潍县知县 后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官 故事 一天 郑板桥听说镇江江心有座焦山 风 景优美 栽了许多竹子 于是他每天逛竹林 摊开纸 作画 画上留下了许许多多竹的形象 那一竿竿墨竹 翠茎葱葱 枝叶扶疏 配上一两块清奇古怪的石头 第 2 页 共 4 页 题上几句妙趣横生的诗文 让人耳目一新 3 郑板桥人称 诗书画三绝 特别是他画的竹 兰 山石 形象逼真 姿态万千 留下了许多名画 竹石图 丛竹图 墨竹图 兰竹芳香图 课件欣 赏 今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的 诗 师吟诗 生读读古诗 二 学诗 1 学习古诗 我们不仅要读懂古诗的内容 体会 诗人所表达的思想感情 还要领悟学习古诗的方法 以便能够学习更多的诗 赏析祖国语言文字之美 2 学生说说学古诗的有效方法 3 学生自渎 选择适合自己的学习方式弄懂诗意 合作学习 自我体会均可 4 反馈 抓住哪些字眼来理解 你认为哪些字词 写得最传神 根据学生学情板书 咬定 千磨万击 坚劲 立根 东西南北风 三 体情 1 合作表演竹与石的对话 2 诗人喜欢竹子吗 他是怎样表达的 再读古诗 第 3 页 共 4 页 体味诗人写竹 是写什么 借物喻人 表明诗人刚正不阿的品性 不怕打击 不畏风浪的气节 把自己想象成郑燮 说说自己看到竹石的心情 感悟 3 怀着对劲竹 对诗人的敬佩之情朗读全诗 4 你喜欢竹子吗 你认为竹子具有哪些品质 四 拓展 花中四君子 梅兰竹菊 有竹 岁寒三友 竹松梅 也有竹 有多少人吟诵过这看似普通的 竹子 交流诵读我们课外搜集的竹的典故 竹的诗句 典故 宋代文与可画竹 胸有成竹 诗句 王维 竹里馆 独坐幽篁里 弹琴复长 啸 深林人不知 明月来相照 王维 山居秋暝 空山新雨后 天气晚来秋 明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 随意春芳歇 王孙自可 留 苏轼 於潜僧绿筠轩 可使食无肉 不可居无 竹 无肉令人瘦 无竹令人俗 李白 慈老竹 里竹攒石生 含烟映江岛 翠 第 4 页 共 4 页 色落波深 虚声带寒早 郑燮 竹 一节复一节 千枝攒万叶 我自不开 花 免撩蜂与蝶 刘禹锡 庭竹 露涤铅粉节 风摇青玉枝 依 依似君子 无地不相宜 五 巩固 在画的空白处题
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