《丁丁冬冬学识字》：《带木字旁的字》 第一课时教案

第 1 页 共 5 页 丁丁冬冬学识字丁丁冬冬学识字 带木字旁的字带木字旁的字 第一课时教案第一课时教案 教学目标 1 学习带木字旁的字 重点识认其中 9 个 正 确书写 3 个 2 通过学习 让学生初步了解汉字字形与字义 间的关系 练习成批识字 提高识字能力 教学重点 1 识字和写字 2 了解汉字字形与字义的关系 教学难点 引导学生发现字形与字义的关系 感悟出汉字的 表意特点 教学时间 一课时 教学方法 情境教学法 愉快教学法 学法指导 自主学习法 合作探究法 教学准备 头饰 生字卡 幻灯 小挂图 录音 机 录音带 纸条 教学过程 第 2 页 共 5 页 一 创设情境 导入课题 激学活动 与老朋友见面 1 教师组织教学 今天 丁丁和冬冬给大家带来了一位老朋友 看 看你们还记得她吗 2 一扮演 木 的学生出来与众学生见面 相 互问候 引出 木 木 嗨 大家好 我是 木 你们还记得 古时候的人用我来表示什么吗 复习 木 的本意 树木 而复习 树 3 复习带木字旁的熟字 枝 根 师 你们可 别看 木 字简单 她的本领却大着呢 木 你们看 这是我的什么呀 师 原来 木 可以做偏旁哪 生读词卡 思考 枝 根表示 什么意思 由此初步知道带木字旁的字表示的一个意 思 表树的组成部分 二 激趣导学 愉快识字 导学活动 认识新朋友 1 学习生字 柏 梨 桃 柳 森 师 今 天 木 给我们带来了她的一些新朋友 同学们想不 想出认识 木 引出戴柏树 梨树 桃树 柳树头饰的学 第 3 页 共 5 页 生上到讲台 师与学生复习识字的方法 拼音识字 请教识字 看图识字等方法 生自主用识字法学会 柏 梨 桃 柳 的音 认清形 生合作学会 森 并探究其义 齐读 柏 梨 桃 柳 合作探究 出带木字旁的字表示的另一意思 表树木的名称 2 学习 材 桶 棍 板 师 森林里那么 多树 能出很多木材吧 木 是呀 生识记 材 字 通过问 木材 有什么用处过 渡引出戴木板 木棍 木桶头饰的学生 生自主合作 学会 板 棍 桶 字读 材 板 桶 棍 归结 带木字旁的字又一意义 表用木制作的东西 3 学习 休息 师让学生趴在桌面休息一会 由此引出 休息 生跟读 学会 休 音 结合实 际合作探究出其义 小结带木字旁的字的又一意思 表和树有关的动作 4 生认读 9 个必认生字 桃 梨 柳 森 桶 棍 材 板 休 说识记方法 三 实践应用 拓展识字 拓展活动 广交新朋友 1 自主学习 门框 桌椅 梳子 衣柜 木棚 等词语 师 木 的朋友还多着呢 看 我们教室 第 4 页 共 5 页 周围就有不少 想多认识吗 让我们用上刚才的识字 方法 走出位子去广交朋友 出示一些画有带木字旁 的字表示的物品的小挂图在教室两边 学生自主看图 识字 合作识字 认识更多带木字旁的字 2 学习白居易的诗句 师 丁丁 冬冬看到你 们认识了这么多字 也想跟你们比一比 过渡引出白 居易的诗句 春风桃李花开日 秋雨梧桐叶落时 找出带木字旁的字 桃李 梧桐 再认读 四 写字指导 深化巩固 活动四 给朋友安家师 有三个年纪大的朋友说 累了 要回家休息 我们给他们安好家吧 出示书写在田字格的 板 材 根 学生观察 书写位置的安排 指名学生在黑板上写 其余的在练 习本上写 评议指正 进一步书写 五 总结回顾 点拨提高 1 认读生字 2 思考 这些字为什么都带了木字