三年级语文下册 平分生命3教案 北师大版

1 平分生命平分生命 教学目标 1 学会本课生字 理解 相依为命 震撼 郑重其事 的意思 2 读懂课文 体会勇敢 感受兄妹深情 使学生产生对亲情的向往 3 引导学生找出文中描写男孩的神态 动作 语言的词语 结合日积月累中的 D4 4 重点指导朗读 特别是再读男孩的话时 体会他说话话时心情的变化 教学重难点 引导学生如情入境的朗读 体会男孩的勇敢 感受亲情的伟大 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 揭题 板书 生命 同学们 你能用一句话说说你对生命的理解吗 板书 平分 平分生命 又是什么意思 面对这个课题 你肯定会有很多疑问 你想知道什 么 这么多问题怎么办 从课文中去找 怎么读 轻声读 选择你喜欢的方式读文 看 看自己都知道了什么 二 初读课文 整体感知 交流 谁和谁平分生命 为什么平分生命 怎样平分生命 三 细读课文 领会中心 1 当医生要求男孩抽血时 男孩是 出示 男孩开始犹豫 终于点了点头 你就是那个男孩 你心中在犹豫什么 把你心中的犹豫 思考写在空白处 谁愿意和大家分享你的感受 真是个勇敢的孩子 多善良的男孩呀 是的生命只有一次 对谁都是宝贵的 更何况是个 10 的孩子 所以一开始男孩开始 多善良的孩子 为了妹妹 他付出了一生的勇敢 并下了 死亡的决心 当你有了这些感悟时 请你在来读读这段话 2 抽血时 出示 读男孩安静地不发出 望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管 2 里 此时 男孩在想些什么呢 说 2 个这是发自内心的微笑 这是最幸福的微笑 是人世间最美 丽的微笑 感受到了这一点 我们再深情地读读这句话 3 当医生告诉他还能活 100 岁时 男孩 出示 确认 第一次抽血时 男孩是犹豫的 而现在男孩却 说勇敢的 毫不犹豫的 慷慨读 勇敢的男 孩们 站起来 挽起你们的手臂 挺起你的胸膛 读第 5 段 所有的人震惊了 这就是人类最无私 纯真的亲情 这就是浓浓的兄妹亲情 四 读写结合 情动辞发 平分生命 分享生命 现在 你对生命又有了什么新的理解 请把你的感受写在读书笔记上 第二课时 一 回顾 1 上节课大家的收获一定很多 愿意和我们一起分享吗 交流各自的所得 2 在大家对课文的回顾中 我们再次体会了男孩子的勇敢 感受兄妹深情 这种浓浓的亲情使 我们震撼 也使我们向往 让我们再次回到文中细细感受这可以触摸的真情 二 品读 1 再读课文 边读边找出描写男孩神态 动作 语言的语句 2 品读描写男孩神态 动作 语言的语句 结合 7 8 页的读一读 初步体会这些语句在表达文 章中心意思时的作用 三 积累 1 在积累本上摘抄本课好词 7 页抄一抄以及学生自己的词语 2 金钥匙 指点 把最感动自己的句子 自己认为最重要的句子 自己认为最美的句子 都 可以抄下来 四 拓展 收集感动自己的有关亲情的故事 等课前 3 分钟交流 第三课时 一 课前 3 分钟 讲亲情故事 二 学习生字 3 1 出示生字卡片认读 2 自学生字 找出难记的字小组内独立解决 3 师重点和学生学习易错生字 降 瞬 承 可以多种方式帮助学生 4 书写生字 正确 美观 三 学习 7 页比一比 1 读一读 说一说 写一写 读后先说一说这几个词的意思 2 把这些词语分别放在语境中体会用法 四 作业超市 1 选用学过