《一棵老树和两个怪人》教案设计

第 1 页 共 5 页 一棵老树和两个怪人一棵老树和两个怪人 教案设计教案设计 教学目标 知识与技能 1 正确认读本课 11 个生字 正确 美观的书写 10 个生字 会区分使用多音字 分 的两种读音 2 正确 流利 有感情的朗读课文 理解课文内 容 过程与方法 1 在认读中训练学生迅速总揽大意的能力 2 从整体感受出发 抓住感受点品评词句 读中 感悟 反复品味 从而感受语言的熏染 习得语言 发展语感 情感态度价值观 懂得对于同一个事物 同一件事可以有不同的看 法 不同的道理 只是思考的角度不同得到了不同的 启示 从不同的角度理解文章中两个人对于榕树的不同 评价 教学准备 师生搜集榕树的生长资料和图片 第 2 页 共 5 页 教学过程设计 1 出示课题 一颗老树和两个怪人 指名读 2 读题质疑 读了这个题目 你有什么疑问吗 预设 我想知道那是一株什么样的老树 是两个 怎样怪的人 他们和老树之间发生了什么事情 质疑 课题 制造悬念 激起学生的学习的兴趣 二 初读课文整体感知 自学生字 1 生带着问题读课文 遇到不认识的字 想办 法解决 把课文读正确 读流利 同时勾画出不理解 的词语 2 全班交流曾经对课题提出的质疑 对课文整 体上作初步的认识 3 检查学生自学生字情况 齐读后指读 出示生词 互相 尊敬 坚强 困苦 能够 成绩 禁不住 当初 忘恩负义 憎恶 4 认识 分 的不同读音 养分 水分 成分 分数 分开 分辨 5 多种方式理解词语 小组成员之间汇报交流不理解的词语 全班交流 解决了那些赐予的理解 还有那些 第 3 页 共 5 页 不理解 预设 对于 盘根错节 根深叶茂 参天大树 可结合 图片来理解 诧异 腐朽 禁不住 可结合课文中的语句来 理解 挫折 轻蔑 卑鄙 刽子手 忘恩负义 解决 联系生活结合动作演示理解 扫视 一词 6 指名读课文 检查读文情况 听者纠错 进行 评价 通过多种有效的方法理解词语 让学生体验式的 参与其中同时发挥小组的优势 让学生互动中学习 提高自主学习的能力 三 再读课文 深入品位 默读第一自然段 找出描写老树样子的语句 1 指名读一读这些句子 其他学生想象老树的 画面 2 用自己的话说一说这是一株怎样的老树 3 师 面对着这棵奇特的老树两名旅客又有着 怎样不同的态度看法呢 自由朗读课文 2 10 段 并用 文中的语句来回答 4 读后交流 第 4 页 共 5 页 这种老榕树 是最令人尊敬的 这种榕树 是最卑鄙的 5 对于上面这两人的看法 你支持哪一个 为 什么 小组讨论交流后集体交流汇报 预设 a 支持第一种 因为它种子虽小却能长成参天大 树 几乎在哪儿都能够生长 让人想起那些以之间起 那些意志坚强的人 在任何艰苦的环境下人都能够取 得成绩的 教师适时点拨 几乎在哪儿都能够生长 说明了什么 b 支持第二种 因为它是森林的强盗 自然界的 谋杀者 为了自己 侵害他人 让人想起骗子 刽子 手令人憎恶 6 教师 你们说得都很好 而且都很有道理 同样是说同一株大树的成长情况 去有着截然不同的 评价就是因为两个人看待问题的角度不同造成的 同 学们你们知道里吗 7 学了这篇文章联系生活实际 谈谈你的想法 吧 生练习生活畅谈感受 第 5 页 共 5 页 围绕着文章的重点 不同角度看事物 得到的态 度也不同 这一主线展开小组讨论 用自己的话阐述 理由 从而深入文章最后练习生活谈自己的感受旨在 培养学生多角度看待事物 记忆字形 指导书写 学生介绍自己喜欢的方法记忆字