31脱身妙计 教学设计

第 1 页 共 4 页 3131 脱身妙计脱身妙计 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 2 个字 会写 6 个字 积累词语 2 学会默读课文 并能边读边思考 明白印度 鸟用什么计谋脱身 重返蓝天 从而感悟 遇到困难 时 只要肯开动脑筋 用智慧就会改变自己的命运 3 分角色朗读全文 教学重点 难点 明白印度鸟使用的脱身妙计 教学准备 小黑板 字卡 挂图 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 说 三国 论计谋 我们都看过电视连续剧 三国演义 诸葛亮知 天文晓地理 熟读兵书 足智多谋 你们知道他的哪 些计谋呢 二 引入课题 审题 第 2 页 共 4 页 1 都说人是最聪明的 可是有一种名叫印度鸟 的动物竟然也会使用计谋 也会使用脱身妙计 2 齐读课题 审清题意 三 初读课文 1 用自己喜欢的方式初读课文 要求读正确 读顺 看看课文主要写了一件什么事 2 默读课文 思考 印度鸟是用什么妙计脱身 的 3 反复朗读自己最感兴趣的段落和句子 交流 有难度的生字词 标记存在疑问的地方 四 检查反馈 1 课文写了一件什么事 故事讲了一个印度鸟 的同伴 为了帮助印度鸟重新飞向蓝天 急中生智 想出了一条脱身妙计 印度鸟装作伤心而死麻痹商人 最终重获自由 2 你知道印度鸟是用什么计谋脱身的 师小结 用两个字概括印度鸟所使用的脱身妙计 诈死 3 出示小黑板认读 类 愣 4 出示字卡学习 6 个会写字 重点指导 临 左边不要写成 忄 类 上下结构 上面的米字最后一笔是点 五 正确流利地朗读全文 交流自己读懂了哪些 第 3 页 共 4 页 词语的意思 六 课后作业 朗读课文 抄写生字 第二课时 一 回顾旧知 引入新授 上节课我们学习了课文 知道印度鸟使用的是诈 死这条妙计麻痹商人 从而脱身获得自由 这节课 我们继续学习 31 课 脱身妙计 看看这条计谋妙 在何处 二 精读课文 体会计谋之 妙 指导学生有感情地朗读 1 带什么对我并不重要 我只希望你现在把 我放走 印度鸟说 那可不行 你是我花钱买来 的 我怎么能放你走 直接提出获得自由的要 求遭到拒绝 注意读出不容商量的口吻 2 那 印度鸟低头想了想说 请你给 我的亲朋好友带个口信吧 就说我被关在笼子里 没 有自由 很苦很苦 可怜巴巴地提出非常简单 的要求 让商人满口应承 实际是印度鸟在向同类求 救 让同类帮助想方法 注意读出伤心 可怜 无可 奈何的语气 3 朗读并比较 第 4 页 共 4 页 一只鸟从树上掉下来 商人没想到鸟儿也这么重 感情 一只鸟儿听了以后 噗的一声从树上掉了下来 一动也不动了 商人一愣 想不到鸟儿也像人一样 这么重感情啊 4 你说什么 那个摔死的可能是我的妈妈 印度鸟说完 也一头栽倒在笼子里 再也不动弹了 印度鸟运用母子情深进一步麻痹商人 并且聪明 地用上了同伴教授的方法 栽倒 不动弹 最后商人 打开笼子 鸟儿飞走 综合体会计谋的 妙 处所在 讨论 你喜欢印度鸟吗 为什么 三 拓展延伸 1 有感情地朗读课文最后两个自然段 体会印 度鸟获得自由的心情 2 想象印度鸟飞向蓝天后的生