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第 1 页 共 4 页 南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 教学设计教学设计 今天语文为大家整理发布的 希望可以帮助到大 家更好的学习 教学目的 1 通过学生的实物观察活动 体会按被说明事 物的组成部分结合相关问题 确定说明顺序的写法 2 通过学生的实物描写活动 与课文对照 学 习本文恰当地引用古诗文进行说明的写法 3 了解荔枝的生态和生产情况 丰富学生的科 学知识 4 理清文章思路 品味科学小品所具有的科学 性 思想性和文学性三位一体的特点 5 激发学生探究科学奥秘的兴趣 培养学生对 待事物或现象注重观察 讲究实证的科学态度 教学重点 1 本文的结构思路 2 由表到里 由主到次的说明顺序 3 引用的说明方法及其作用 教学难点 1 了解文中引用的诗文及典故 分析它们在说 明中的作用 第 2 页 共 4 页 2 品读本文作为科学小品所体现出来的科学性 思想性和文学性 教学方法 1 观察描写法 2 合作探究法 3 点拨讨论法 课时安排 两课时 课前准备 1 要求学生每人准备 2 3 粒新鲜的荔枝 2 摘抄课文引用的诗文 指明作者 出处 并 简要分析其作用 3 阅读全文 利用课文注释 结合查词典 解 决生字词 列出文章的结构提纲 第一课时 一 从介绍荔枝导入新课 一进教室 同学们就会发现讲台上有鲜艳诱人的 水果 这就是被人们称为 水果之王 的荔枝 今天 我们要学习一篇介绍荔枝的科学小品 南州六月荔枝丹 二 解题 简介作者 文体 1 这个标题为我们提供了关于荔枝的哪些信息 明确 三方面 产地成熟期成熟果实的颜色 2 这个标题出自哪一首诗 作者是谁 哪个朝代 的 第 3 页 共 4 页 明确 明朝 陈辉 荔枝 3 以诗句为题 有何好处 明确 生动 新颖 且具有较强的概括性和文学 色彩 4 简介 5 简介文体 三 引导学生观察 描述自己带来的荔枝 最后 品尝 观察顺序 外壳 颜色 形状 大小 果膜 果肉 果核 四 检查预习情况一 五 布置学生快速阅读课文 要求学生列出本文 的结构提纲 并对比自己写的观察品尝记录与贾祖璋 写的文章 看看有何异同之处 各有哪些优点与不足 明确 学生谈对比的结果 六 布置学生再读课文 师生共同讨论 探究 白居易在 荔枝图序 里关于荔枝的描述准确吗 明确 白居易的话有对有错 1 壳如红缯 错 象什么 2 膜如紫绡 错 为什么会错 给我们什么 教训 误把内壁的花纹当作膜的花纹了 观察要仔 第 4 页 共 4 页 细 3 瓤肉莹白如冰雪 对 还可
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