五年级科学下册 生物繁殖新技术教案 鄂教版

1 生物繁殖新技术生物繁殖新技术 教学目标 1 了解杂交 植物组织培养 人工繁殖 胚胎移植等一些较新的生物繁殖方式 2 了解克隆技术 太空育种等一些最新的生物繁殖方式 3 培养学生运用多种方式进行科学调查的能力 4 培养学生收集 整理资料的能力 4 通过了解繁殖技术的不断进步 培养热爱科学的价值观 5 通过对我国生物繁殖技术的最新进展 培养学生热爱祖国 以祖国的科学技术水平不断发 展并始终处于国际先进水平而自豪的民族自豪感 教学准备 教师准备 关于生物繁殖新技术的图片 小组准备 课前进行关于生物繁殖新技术的资料收集 教学时间 一课时 教学过程 一 引入新课 在前一段时间我们已经学习了许多植物的繁殖技术 也探究了自然界中植物的繁殖方式 今天 我们继续交流学习 生物繁殖新技术 二 交流收集的资料 整理已知生物繁殖新技术的信息 一 植物 1 杂交水稻 1 简介袁隆平院士的事迹 2 介绍杂交水稻技术 2 植物组织培养技术 1 指名简单介绍 这种技术 2 了解其特点 材料少 繁殖快 受季节影响小 二 动物 1 过度谈话 为了获得优良的生物品种 改善我们的生活 保护濒危动物 人们对动物繁 殖技术也进行了深入研究 2 出示图片 1 人工繁殖中华鲟 2 胚胎移植技术 3 小结 除了植物的繁殖技术在不断改良外 在动物的繁殖技术中 新的科学技术也在不 断推进并取得了重要成果 三 汇报交流收集的生物繁殖新技术资料 1 克隆技术 2 克隆羊图片 3 太空育种 四 教师小结 繁殖技术已经运用到整个生物界 如克隆技术已广泛应用到医学 遗传学 生物学 畜牧等领 2 域 三 认识繁殖技术的主要作用 1 改善生活 2 保护濒危动物 四 进一步了解繁殖技术的新发展 12 水 力 发 电 站 一 教学目标 知识与技能目标 知道小水轮转动的快慢与水位高低 水流量大小 水冲击水轮的位置等因素 有关 探究目标 经历小水轮转动的快慢与哪些因素有关的探究过程 知道不同问题要用不同的探究 方法 情感 态度与价值观目标 1 培养学生乐于参加探究活动的兴趣 2 让学生敢于猜想 意识 到形成重视实验和证明的科学态度的重要性 3 培养学生愿意与人合作 尊重他人的劳动成 果的良好品质 二 教学重难点 探究影响小水轮转动的快慢与哪些因素有关 三 教学准备 教具准备 课件 小水轮 学具准备 水槽 烧杯 带管子的瓶子和水 抹布 小水壶 四 教学设想 一 创设情景 启发探究 1 你们知道世界上最宏伟的水力工程在哪吗 它能为人们做什么 课件出示三峡大坝 为学 生提供一个情景 2 今天我们就一起走进 水力发电站 水是怎样使发电机转动起来的呢 先让学生说说 然后教师课件出示水力发电站发电过程示意图做简单介绍 3 哦 原来水力发电最关键的就是水冲水轮转动 亮出叶轮 今天老师给大家带来一个小水 轮 你们能用水让它转动起来吗 学生想办法 并让他们汇报演示他们的方法 设计意图 激发学生的学习兴趣 调动学生的探究欲望 4 看来水真能让它转起来 现在老师也来用水冲冲 看水是怎样让它转动的 老师在冲的过 程中 有意识的把水倒多倒少 把杯子拿高放低 让叶轮转的有快有慢 在刚才的实验中 你 发现了什么 学生整理并汇报他们的发现 设计意图 让学生意识到叶轮转的有快有慢 为下一步的教学做铺垫 二 实验假设 初步探究 1 今天我们就研究如何用水使叶轮转的快一些 2 叶轮转的快慢可能与哪些条件有关呢 猜猜看 小组内商量一下 学生猜测讨论 汇报交流 教师根据学生的意见进行整理并板书 学生可能谈到很多因素 老 3 师应与学生一起分析那些是主要的因素 在全班形成共识 3 怎样才能知道我们的这些想法是否正确呢 学生说说意见 好 现在我们就来分小组讨论 一下 你们准备研究哪个问题 打算怎么做 学生分组讨论制订实验方案 教师巡视做指导 设计意图 培养学生培养学生愿意与人合作 尊重他人的劳动成果的良好品质 培养学生科 学实验应有的严谨的科学态度 4 各小组汇报你们的研究主题是什么 准备怎么做 学生交流实验方案 老师引导学生完善实验方案 如果学生发言不踊跃 老师可以指定一些小 组代表发言 并统计全班各组研究的相同课题是那些组别 设计意图 引导学生设计实验 让学生明白在对比实验中要控制变量和无关变量 让学生养 成严谨的科学习惯 三 动手操作 深入探究 1 看来大家的方案都制订的很不错了 现在我们就来做实验 我为大家准备了一些实验器材 请各小组派代表来选取你们所需要的器材 2 学生开始实验 老师巡视并提供帮助 四 互动交流 规律探究 1 同学们在实验中都非常的投入 看来你们的收获也一定不少吧 谁先说说你们组得出了什么 结论 与你们的猜测一致吗 学生分组汇报 互相补充 学生汇报时老师要强调学生交流各组研究的是什么课题 怎样做的 看到什么现象 得出什么结论 设计意图 培养学生实验后要善于整理自己的实验结论的习惯和能力 养成实事求是的科学 态度 2 怎样使叶轮转的最快 学生根据实验得出的结论分组讨论并汇报 设计意图 让学生能够把实验中得出的结论进行综合应用 培养学生合理推理的能力 五 拓展运用 延伸探究 课件出示三峡大坝 介绍三峡大坝 长江水流不断 为什么还要修大坝拦水呢 板书设计 水力发电站 水位高 轮 转 水量大 快 发电 水冲叶边缘 科学第三单元教学计划 一 教材分析 本单元选取与学生年龄特点相适应的的 常见的 易观察的 易体验的 可探究的事物和现象 作为研究对象 将科学探究能力的培养 情感态度与价值观的体验和科学知识的获取紧密结合 4 较好地引导学生关注身边的科学 从而有利于学生将科学探究学习活动化为日常生活中乐于从 事的经常性活动 二 学情分析 本班学生对科学有了一定的基础 动手能力较强 本学期教师要着重培养学生的探究能力及动 手实验的能力 三 课时计划 共 8 课时 第一课时 水力发电站 第二课时 风力的作用 第三课时 煤 第四课时 石油 第五课时 金属 第六课时 矿产 第七课时 矿产资源的利用与保护 第八课时 自由研究 四 教学策略 1 提前让学生做好准备 如 通知学生提前通过网络 图书等途径了解水力发电站的知识 2 在学生已有的知识和经验的基础上 让学生主动去建成构新的认识结构 学生也知道在现实生活中 有些