《剪窗花》教学设计

第 1 页 共 8 页 剪窗花剪窗花 教学设计教学设计 1 会认 10 个字 会写 6 个字 自主积累词语 2 指导学生有感情地朗读课文 背诵课文 3 了解课文内容 体会 我 学奶奶剪窗花时 的喜悦心情 1 认识 10 个字 写好 6 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 教学难点 感悟课文内容 背诵课文 1 课件 合作学习评比表 2 儿歌中提到的各种窗花图案 教学时数 2 课时 第一课时 1 教师出示一张红纸 然后快速折叠 剪成一 对蝴蝶 问 看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的 蝴蝶 你有什么想法 2 同学们 实话告诉你 我的剪纸本领不算高 不过 老师认识一位真正的剪纸大师 同学们想不想 见见她 第 2 页 共 8 页 你们看 她来了 原来她就是这位老奶奶 她正 在干什么 3 指名说 4 哦 她们在剪窗花 你能说出 窗花 这个 词 说明你早就读过课文 真是个爱学习的孩子 那 你知道什么是窗花吗 今天 我们就来学习儿歌 剪 窗花 1 请同学们打开书 听老师读儿歌 小朋友可 要好好听 听完了要当评委 评评老师读得好不好 2 指名评一评 3 谢谢同学们给我这么高的评价 老师再读一 次给大家听 爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读 4 数数看 这首儿歌里有几个句号 现在 老师 读一句 同学们读一句 用手指着字 好好读 可别 弄错了啊 师读一句 生读一句 反之再来一次 5 和老师一起边拍手边读 6 生二人一组 面对着面 双手对击 读一次 儿歌 三 认读字词 1 小朋友们的儿歌读得真好 不过 我知道咱 们班的孩子还有一个更了不起的本领 那就是生字认 第 3 页 共 8 页 得快 读得准 现在 请你小声地读读这些生字 一 边读 一边记住它长得什么样 比如 窗 字 我 是这样记的 上面的 穴 宝盖儿我把它想象成房子 的屋顶 下面的方框想象成窗子 窗子里的 夕 想 象成坐在窗前学习的小孩 这样我就记住了 窗 字 你也来试试 看看能不能找到一些记字的好方法 等 一下 我们再交流交流 看谁记字的方法多 方法好 2 起立读生字 谁读得好就可以当小老师 3 请小老师带读生字 4 请几个同学说说自己是怎样记字的 5 学生自己再读一遍生字 有不认识的字向小 伙伴请教 6 开火车读生字 7 去掉拼音读生字 8 小组合作学习 检查读生字情况 合作学习要求 四人小组内按顺序每人读一次生字 如果有不会读的同学 会读的同学负责把他教会 再听他读一次生字 如果四个同学都会读了 就回座位坐好 第 4 页 共 8 页 合作学习情况汇报 请每组 4 号同学代表本组 依次抽读生字 6 个 全会读得红旗一面 否则不得红旗 但如果课后能够 主动找老师读 且读得好 可以得到一个小礼物 评价各组得红旗情况 评出最佳小组 3 个 课中操 念儿歌 做动作 1 同学们的笑脸真是可爱 你们为什么这么开 心呢 是不是念 剪窗花 这首儿歌让你感到开心呀 老师也跟你们一样 一念这首儿歌就开心 为什么呢 因 为 儿歌里的小女孩剪窗花的时候 正是快要过年的 时候 一到要过年时 人们就忙着剪窗花 贴春联 挂灯笼 打扫房屋 要过年了 你开不开心 还有 小女孩小小年纪 就能跟着奶奶学剪窗花 就学会了 剪窗花 真是件让人高兴的事情 对不对 老师读的 时候 仿佛自己就是那个小女孩 心里可高兴了 小 朋友 你如果就是那个小女孩 你会怎样读这句话 2 小朋友 你们谁会骑单车 谁会洗碗 谁会叠 被子 当你说 我会 的时候 心情怎样 请你就用这 样的心情 读读这句话 3 我学奶奶剪窗花 我 都剪了些什么 呀 哪句话告诉你的 你读一读 4 从这句话里 我们知道 她剪了梅花 雪花 第 5 页 共 8 页 还有一对喜鹊 怎样就叫一对喜鹊呢 这样叫一对吗 怎样叫一对 要有两只才能叫一对 小手能说一对 吗 不能 耳朵呢 可以说一对 所以 能不能说完全 是一种习惯 就像红旗我们说 一面红旗 牛我们 说 一头牛 马我们说 一匹马 耳朵我们可以 说一对 但是眼睛 手我们只能说一双 5 小女孩剪了一对喜鹊 这是一对什么样的喜 鹊呢 让我们来看一看 哟 教师把耳朵凑到黑板上 的喜鹊边 假装听的样子 说 小喜鹊的嘴巴张得这 样大 你们好象听到了什么声音 用课文里的一个词 就叫 喜鹊们唧唧喳喳叫些什么呀 你们猜猜看 6 跟着老师把这句话读一读 7 为什么要剪喜鹊 你知道吗 我国民间有这么 一种观点 认为喜鹊是一种吉祥的鸟 能给人带来欢 喜和好运 所以小女孩剪对喜鹊 是希望给她们家带 来欢乐 8 咱们再来读读这句话 体会体会小女孩剪喜 鹊时的这种心情 9 我还剪了些什么 有鸡 有鸭 还有鲤鱼 如果你一定乐坏了 谁 也来读读这句 让大家知道你也乐坏了 10 你们知道为什么要剪条鲤鱼吗 第 6 页 共 8 页 11 原来 大红鲤鱼代表着吉祥富裕 你们谁想 把大红鲤鱼抱回家 比一比 谁能把高兴的语气读好 12 指名读 比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼抱 回家 13 小女孩剪了什么把大红鲤鱼抱回家呀 你刚 才读到 哦 时 感觉到小女孩的心情怎样 为什么 胖 娃娃帮她把富裕抱回家 把吉祥抱回家 胖娃娃还能 和她一块玩呢 如果你是小女孩 一定也非常开心 让 我们来和小女孩一起开心 齐读 14 师 通过刚才的学习 我们对这首儿歌越来 越熟悉了 看着黑板 相信大家一定能够把儿歌背出 来 我们一起来试试吧 过渡语 看着这些剪纸作品 读着儿歌 我们分 明感受到 小女孩剪出的不仅仅是窗花 也剪出了她 对美好生活的向往 她希望家里越来越欢乐 富裕 日子越过越美 所以 窗花 不仅能美化环境 增添 喜庆的气氛 它还是一种无声的语言 能够表达人们 的一些美好愿望 让我们来欣赏几幅窗花 看看这些 作品都在表达什么愿望呢 课件展示剪纸作品 和和美美 中心是荷花 左上是梅花 贴上它是 希望新的一年能够和和美美 幸福安康 第 7 页 共 8 页 迎春接福 中心是 福 字 周围是桃花 桃花 代表春天 左金童右玉女 贴上它是希望早一点把春 迎进家门 把 福 迎进家门 四季平安 春牡丹 夏荷花 秋菊花 冬腊梅 贴上它是希望新的一年里每个季节都能平平安安 吉祥如意 正中一只大公鸡 右边一个如意 下 边还有很多金元宝 贴上它是希望新的一年吉祥如意 财源滚滚 师 这些作品给你什么印象 你想学吗 知道跟谁 学吗 出示 剪纸大全 可以跟书本学 也可以跟 身边的人学 咱们将在班上设一个 剪纸作品展示栏 每个小朋友都可以把自己的作品交给老师 老师再 把它贴到 展示栏 里 然后邀请高年级的同学 学 校的老师 校长来欣赏 大家说好不好 下课 第二课时 1 出示生字卡片 2 谁认识它就站起来大声领读 能组词的就组 词 二 指导书写 1 指名读 2 指导学生仔细观察字的间架结构 说说哪个 第 8 页 共 8 页 字最容易写错 哪个字最难写 3 学生交流 老师适时重点指导 再 第二笔是左边的一竖 字要稍宽 书写 美观 对 又 作偏旁 一捺变成一点 右边 寸 的一点 落在田字格的正中 胖 左窄