北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长》教学设计

北师大版小学数学二年级下册北师大版小学数学二年级下册 铅笔有多长铅笔有多长 教学设计教学设计 教学内容 数学二年级下册第 34 35 页 铅笔有多长 教学目标 1 通过测量铅笔长度的活动 让学生感受 1 分米和 1 毫米有多长 发展 空间观念和动手操作能力 2 通过观察和测量 理解米 分米 厘米和毫米之间的换算关系 3 通过 估一估 量一量 等活动 提高学生的估测能力 教学重点 难点 重点 知道 1 分米 1 毫米有多长 了解米 分米 厘米 毫米之间的关 系 难点 毫米 分米概念的形成过程和在实际测量中的灵活应用 教具准备 直尺 铅笔 课件 教学过程 一 复习旧知 我们学过哪些长度单位 米 厘米 全班一起说歌谣 边说边要用手比 米 米 这么长约是 1 米 厘米 厘 米 这么长约是 1 厘米 1 米等于 100 厘米 二 提出问题 师 铅笔是大家的好朋友 我们每名同学用过的铅笔是不是都一样长呢 你是怎么知道的 学生讨论交流 指名汇报 师 你想知道用过的铅笔究竟有多长吗 那就好好学习今天的新课 铅 笔有多长 板书课题 设计意图 借助学生熟悉的 铅笔有多长 引入新课 激发学生探究的 兴趣 三 解决问题 师 看看图中的铅笔有多长 先猜一猜 课件出示 教材第 34 页第一 支铅笔图 学生猜测铅笔的长度 师 看看测量的结果是多少 你猜对了吗 生 正好是 10 厘米 师 这支铅笔正好是 10 厘米 10 厘米也就是一分米 分米也是我们常用 的长度单位之一 用字母 dm 表示 出示课件展示 1 分米 0 10 厘米 1 11 厘米 2 12 厘米 再看这支铅笔有多长呢 猜一猜 课件出示 教材第 34 页第二支铅笔 图 学生猜测铅笔的长度 师 看看测量的结果是多少 你猜对了吗 生 比 6 厘米还多 3 个小格 师 拿出你手中的尺子看一看 1 厘米中有几个小格 生 1 厘米中有 10 个小格 师 这就是我们要认识的另一个新的长度单位 毫米 这样的 1 小格长 就是 1 毫米 用字母 mm 表示 那么这支铅笔的长度就可以说是 6 厘米 3 毫米 师 找一找 说一说 我们生活中或我们周围哪些物体的长度大约是 1 分 米 哪些物体的长度大约是 1 毫米 生 1 我的拇指和食指张开 这样大约是 1 分米 课件出示 教材第 34 页 1 拃图 生 2 一枚 2 分硬币的厚度大约是 1 毫米 课件出示 教材第 34 页二分 硬币图 生 3 一根粉笔的长大约是 1 分米 师 在尺子上找出 1 毫米 1 厘米和 1 分米 并完成下面的填空 课件 出示 教材第 34 页 填一填 想一想 学生自己观察思考并完成填空 教师巡视了解情况 指导个别学习有困难 的学生 组织学生交流汇报 师 根据这些长度单位之间的进率 你能完成下面的练习吗 课件出示 教材第 34 页 填一填 说一说 学生尝试独立完成练习 师 谁愿意把自己的想法和结果告诉大家 设计意图 从学生的实际生活出发 在学生已有的知识经验基础上进行 教学 为学生自主探索与合作交流提供机会 在教学中让学生找一找生活中的 例子 帮助学生加深理解知识点的同时 发展学生的空间观念 四 巩固新知 1 选择合适的单位填空 一张购物卡的厚度约 1 小亮高 1 多一点 一枝铅笔长约 10 也可以说是 1 1 拃长大约 1 床长约 2 2 简单的换算 7m dm 3dm cm 500cm m 40mm cm 五 扩展延伸 我们一共有几个长度单位朋友了 你能给它们排排队吗 并说一说为什么 六 课堂小结 说一说这节课你有什么收获 你还有什么疑问 设计意图 课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理 回顾知识点的同时 让学生学会数学思考的方法 板书设计 铅笔有多长铅笔有多长 10 厘米就是 1 分米 dm