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第 1 页 共 4 页 想别人没想到的想别人没想到的 优质教学设计优质教学设计 1 默读课文 了解课文主要内容 理解小徒弟 的画为什么能得到画师的称赞 2 结合生活实际 培养学生 想别人没想到的 的创新意识 重点 感悟小徒弟以少代多的画意 培养学生的 创新精神 课件 两课时 一 故事激趣 导入课文 宋朝有个皇帝叫赵佶 他很喜欢画画 常常出一 句诗 让前来考试的人画画 以此来选拔人才 有一 次 他出了一句 万绿丛中一点红 的诗句 那些考 生不是画了一片草地加上一朵红花 就是许多绿叶中 插着一朵花 虽然他们的画也符合诗意 但宋徽宗没 有一个满意 但他看到最后一张画时 不禁连声叫好 只见画上画着一片郁郁葱葱的树林 一位少女穿着一 身绿装在林子里荡秋千 只有那张小嘴是红红的 请问 宋徽宗刚开始为什么不满意 看到最后一 张画时 为什么又连声叫好呢 第 2 页 共 4 页 学生齐读课题 质疑 二 自由读文 预习探究 1 边读边思考课文讲了一件什么事 2 反馈交流 三 合作交流 品读体验 1 画师要考徒弟什么 读出相应的段落 2 画师考得结果怎样 哪一句是写结果的 3 屏幕显示 画师看了他俩的画 没有露出满意的神情 当他 拿起小徒弟的画时 禁不住点头称赞 抽生读 想一想为什么 4 下面 请同学们根据这些问题自己去找一找 5 根据问题研读课文 大徒弟画了什么 要读出 多 要强调哪些字 词 指名读 二徒弟画了什么 从哪里看出多 三徒弟画了什么 读一读画的内容 小徒弟画得多吗 从哪里看出很少 6 比较三幅画 体会小徒弟画的妙处 师 这三幅画 明明是大徒弟和二徒弟画得更多 为什么画师对大徒弟和二徒弟的画反而不满意 而对 第 3 页 共 4 页 小徒弟的画 画师却点头称赞 你能体会其中的妙处 吗 画师是怎么评画的呢 老师故意把画师的话隐去 请你们当小画师用 虽然 但是 因为 所以 来评评三位徒弟的画 把画师的话补充完 整 7 画师是怎么评价的 读一读画师的话 理解 若隐若现 小徒弟的画中 哪只骆驼是若隐若现的 8 听了画师的话 你们明白画师为什么称赞小 徒弟的画了吗 9 大徒弟和二徒弟明白了没有 你从哪个字看出 来 10 什么叫 恍然大悟 他们 悟 到了什么 用 原来 说话 11 小徒弟是怎样表现出骆驼多的 12 读课文 下面 把你悟到的东西通过朗读把它表现出来 四 巩固延伸 引言 像这样想别人没想到的故事还有很多 我 们再来学一篇 第 4 页 共 4 页 1 踏花归来马蹄香 你从哪里看出这个人的画很有创意 他是怎么表 现出香的 2 引言 关于赵佶皇帝以诗做画的故事还有许多 比较有 名的还有这一篇 有一次 他出了一句 深山
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