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文档简介

第 1 页 共 3 页 做情绪的主人做情绪的主人 主题班会设计主题班会设计 教学目标 1 让学生懂得调控自己的情绪对于个人行为和 生活的重要性 了解情绪产生的原因 2 有效管理自己的情绪 学会合理宣泄不良情 绪 保持积极 乐观 向上的情绪状态 3 逐步掌握一些情绪调节的有效方法 形成自 我调适 自我控制的能力 继而能够较理智地调控自 己的情绪 做自己情绪的主人 教学重点 难点 使学生掌握调节情绪的方法 能够进行自我调节 教学方法 情景游戏 讨论沟通法 活动法 学情分析 本班学生是小学五年级学生 小学生年龄小适应 能力差 他们的情绪是多变的 如学习成绩不好 与 同伴之间的交往或在学校中受到戏弄 讽刺 不平等 的待遇而产生愤怒 小学生的情绪具有很大的冲动性 他们不善于掩饰 不善于控制自己的情绪 所以让学 第 2 页 共 3 页 生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的 教学过程 1 谈话导入 同学们 我们来做个热身活动 进行情绪表演大 比拼 一个人表演一个人根据表演猜一猜 而这个表 演的人只能用面部表情来表现哦 2 讨论感受 提问 参与游戏时你有什么感受 猜不出来时有 什么感受 你觉得哪些词语是快乐的 其他的呢 老师今天带来了两个盒子 有几件礼物送给大家 要你自己用手伸进盒子里去取 体验情绪 你想知 道里面有什么礼物吗 好奇 的情绪 着急的 情绪 手伸进盒子之前 紧张 的情绪 期待的 情绪 手触摸到礼物时 疑惑 紧张或害怕 的情 绪 兴奋的情绪 拿出礼物时 高兴或害怕 的 情绪 边进行教师边采访 此时的情绪怎样 他们在取 礼物的过程中 体验到了各种情绪 1 根据所提示内容 排演心理情景剧 当遇到以 下情况时 你会有怎样的情绪 会怎么做 第 3 页 共 3 页 当你的妈妈来学校看你的时候 当你想去同学家玩 妈妈却没有同意的时候 当你考试拿到好的成绩的时候 当你考试考砸了 父母批评你的时候 当你在付钱的时候 发现自己没带钱的时候 让同学思考 5 分钟 然后请部分同学上台表演 2 表演完后 老师对同学们进一步引导 如何在 生活中保持快乐的情绪 抛弃不好的情绪 情绪原来有许许多多 那么 哪一种情绪你希望 经常拥有它呢 我们也来谈一谈快乐的事吧 老师先举例自己的一些快乐事情 如收到小礼物 得到朋友和家人的关心和爱护 买了一本好书等 引 导学生畅所欲言 讲出自己生活中值得高兴的事情 让学生畅所欲言 同学们 刚才我们将快乐带给了身边的朋友 老 师要请大家做
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