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第 1 页 共 3 页 大堰河大堰河 我的保姆我的保姆 教学设计教学设计 1515 优质课竞赛教案 大堰河 我的保姆 教学设计 纳溪护国中学 杨敬辉 一 教学目标 1 诗歌的朗读指导 思想情感体会 2 诗歌语言表达技巧的体会 学习 3 大堰河 形象的把握 二 教学重点 1 诗歌蕴含的思想情感体会 2 语言特点分析 三 教学难点 诗歌中丰富而细腻的情感揣摩品 味 四 教学方法 拟采用朗读法 合作探究法 师 生互动问答法等 五 教具准备 教本 教案 有关多媒体课件 六 导学设计过程 1 导入 同学们 你们知道 保姆 这种工作 的内容吗 学生答 师点评 今天 我们学习现 代著名诗人艾青的诗歌 大堰河 我的保姆 请 第 2 页 共 3 页 大家看大屏幕 了解有关背景资料 请大家齐声 读出来 2 请同学们把全诗的 13 个诗节标上序号 3 教师范读 1 3 节诗歌 之后提出阅读要求 有表情朗读 准备 3 分钟 自由举手读自己喜欢的诗 节 4 在学生读诗节结束的时候 要求学生谈自己 喜欢的理由和自己的理解 及时点评读的效果 师生 互动 并趁机对学生读的诗节进行情感和语言技巧分 析 人物形象分析 教师做及时的有选择的板书 具 体的分析预设写在教本上 5 在分析诗歌内容差不多的时候 导引学生分 析诗歌的内容与结构 启发学生可能用到的预设问题 A 诗歌哪些小节是写回忆大堰河生前的往事的 B 诗歌哪些小节是写大堰河去世后的凄凉悲苦 的结局的 C 哪些诗节是对大堰河的大声直接的赞美歌颂 的 D 哪些诗节明显是对大堰河深情的感激和怀念 让人情不自禁的想起她 第 3 页 共 3 页 6 学生思考 与同桌讨论 自由举手回答自己 的内容划分 之后师生互动点评 形成统一的认识 然后 展示幻灯片 体会结构图的内容 教师对结构 图作点评 帮助学生理解 7 最后 全班齐读第 12 13 诗节一遍 出示幻 灯片 展示有关大堰河的坟墓图片已经跟艾青的一往 情深 加深印象 8 如果有时间 让学生以诗歌般的语言赞美自 己的一个亲人 师生适当点评 可能用到的板书准备 1 节 尊敬 怀念 怜爱 2 节 惭愧 感激 3 节 怀念 沉痛 4 感伤 感激 同情 5 沉痛 依依不舍 无奈 6 难过 不安 7 同情 怜惜 赞美 8 同情 感激 9 伤
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