《巴东三峡》教学设计_第1页
《巴东三峡》教学设计_第2页
《巴东三峡》教学设计_第3页
《巴东三峡》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 巴东三峡巴东三峡 教学设计教学设计 教学思路 本文是一篇游记 记叙了作者经过长江三峡时沿 途所见到的无比雄伟奇丽的景色 教学时 首先引导 学生理清文章脉络 掌握作者游踪顺序 然后分析作 者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法 品味语 言 并通过开展 小导游 活动 提高学生口头表达 能力 教学目标 1 理清文章脉络 掌握游踪顺序 2 品味文章的语言 3 进行口头表达训练 教学准备 1 制作三峡地名卡片 2 地理教学挂图 祖国地形图 3 课文朗读录音带 教学过程 一 导入 新课 介绍三峡 1 背诵李白的 早发白帝城 朝辞白帝彩云间 第 2 页 共 4 页 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 2 提问 这首诗所写的地点在哪里 他是顺流而下还是逆流而行呢 你的理由是什 么 白帝城是处于长江中的哪个地段吗 3 挂出立体地理教学挂图 请地理科代表指出 三峡 的位置 4 以前我们学过一篇文言文 郦道元写的 三峡 文中让你印象最深的是哪句话 5 今天 我们来学习一篇介绍 巴东三峡 的 现代游记 让作者刘大杰带着大家逆流而上 游览三 峡 二 初读课文 理清脉络 1 将课文快速读一遍 找出作者沿途经过了哪 些地方 2 出示地名卡片 分组讨论 谈谈这些卡片该 怎样排列 3 由学生上台把卡片贴到黑板上 并说明理由 三 细读课文 口语训练 第 3 页 共 4 页 1 老师示范担任 总导游 对三峡作简单介 绍 2 假如你是安排在 西陵峡 中的一位小导游 请你选择其中一段准备向游客解说介绍 布置学生分 组讨论 互相解说 3 由学生进行解说 四 精读课文 品味语言 1 在三峡中 最吸引游客的应该是巫峡 听课 文第七 八自然段的朗读录音 找出这两段所写的内 容 看看巫峡的美体现在什么地方 2 自由读七 八段 分别找出一个排比 拟人 和比喻句 排比句 江水的险 险在窄 险在急 险在 曲折 险在多滩 这个句子抓住 窄 急 曲折 多滩 等词 突出了江水的险 拟人句 这个峰很高 那个峰还要更高 前 面有一排 后面还有一排 后面的后面 还有无数排 一层一层地你围着我 我围着你 你咬着我 我咬着 你 这个句子突出了山峰的特点 高 巫的云 有像牛马的 有像虎豹的 奇形怪状 应有尽有 这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变 第 4 页 共 4 页 3 在第七段中找出一个能概括巫峡特点的句子 4 齐读这两段 五 积累知识 拓展迁移 1 读第十自然段 找出游完山峡后 游客们 的心情怎样 抓出文中关键词语 2 联系全文 说说在游览三峡的过程中 游客 的心情有什么样的变化 3 本文还引用了许多诗句 谚语 典故 并把 它们与景物描写融为一体 请找出来并展开讨论
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论